Évaluation numérique des compétence... - Catalogue en ligne Onisep

OnisepDoc

Documentation en région

Se connecter

Pas encore inscrit ?

Accueil

Adresse

OnisepDoc

contact

Nouvelle recherche

Document: Rapport/synthèse

Évaluation numérique des compétences du socle en début de sixième : des niveaux de performance contrastés selon les académies

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 21/06/2016, 4 p.

Public

Titre :	Évaluation numérique des compétences du socle en début de sixième : des niveaux de performance contrastés selon les académies
Type de document :	Rapport/synthèse
Editeur :	DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance
Date publication :	21/06/2016
Collection :	Note d'information, Education nationale num. 18
Importance :	4 p.
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	chiffres-clés ; classe de 6ème ; enseignement élémentaire ; évaluation du système éducatif ; inégalité sociale ; rep ; socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Résumé :	Pour la première fois en France, une évaluation des attendus du socle commun a été conduite en 2015 auprès d’un très large échantillon d’élèves représentatif de chacune des académies (160 000 élèves de sixième). À l’entrée en sixième, huit élèves sur dix ont assimilé les compétences et connaissances exigées en maîtrise de la langue et sept sur dix en mathématiques et sciences. Les disparités entre académies sont importantes et certaines se distinguent par de meilleurs résultats que ceux escomptés. L’analyse des écarts de réussite entre élèves selon leur origine sociale révèle que certaines académies parviennent à combiner efficacement performance et équité.
Permalink :	https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67365

Documents numériques associés

Évaluation numérique des compétences du socle en début de sixième : des niveaux de performance contrastés selon les académies - URL

Évaluation numérique des compétences du socle en début de sixième : des niveaux de performance contrastés selon les académies

URL

Note d'information n°18 - URL

Note d'information n°18

URL