Résumé : |
Les élèves défavorisés des pays à revenu faible ou intermédiaire ont moins de possibilités daccès à Internet que leurs pairs favorisés. Sil est important de combler cet écart, lexpérience des pays à revenu élevé montre néanmoins que, même lorsque tous les élèves ont facilement accès à Internet, des inégalités persistent dans la capacité dapprendre à utiliser les outils numériques. Pour avancer sur le chemin de légalité des chances à lère du numérique, il savère bien plus efficace de garantir que chaque enfant atteigne au moins un niveau de compétences de base en compréhension de lécrit que de généraliser ou de financer laccès à des outils et services de dernier cri. |