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« Erasmus de l’apprentissage » : faciliter la mobilité des alternants en Europe
The Conversation France, 04/04/2024
Titre : « Erasmus de l’apprentissage » : faciliter la mobilité des alternants en Europe Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 04/04/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; erasmus Résumé : Peu de jeunes le savent mais l’apprentissage peut être l’occasion de vivre une expérience à l’international et la loi du 27 décembre 2023 vise à faciliter ce type de mobilité. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119586 Documents numériques associés
Accès en ligneURLFavoriser la coopération à l’école pour combattre l’échec scolaire
The Conversation France, 03/04/2024
Titre : Favoriser la coopération à l’école pour combattre l’échec scolaire Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 03/04/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : échec scolaire ; pédagogie Résumé : Pour lutter contre l’échec scolaire, phénomène persistant et marqué socialement, certaines équipes d’enseignants mettent en œuvre des pratiques pédagogiques dites différentes ou alternatives, qui obtiennent des résultats intéressants.
Dans « Comprendre et combattre l’échec scolaire – L’articulation entre pédagogies et didactiques » (éditions Berger-Levrault), Yves Reuter se penche sur ces démarches, notamment les pratiques coopératives. Dans l’extrait ci-dessous, il en explique les atouts mais aussi les conditions à respecter pour éviter que les bonnes intentions ne laissent place à des dysfonctionnements.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119587 Documents numériques associés
Accès en ligneURLL'orientation du collège au lycée : quel vécu pour les élèves en éducation prioritaire ?
The Conversation France, 26/03/2024
Titre : L'orientation du collège au lycée : quel vécu pour les élèves en éducation prioritaire ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 26/03/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : orientation scolaire et universitaire ; rep Résumé : Le passage de la troisième à la seconde est un moment clé dans la différenciation des parcours scolaires. Une recherche collective avec des élèves de Réseaux d’éducation prioritaire renforcés (REP +) montre que l'orientation en filière générale et professionnelle ou technologique est plus souvent subie que choisie et mériterait un accompagnement spécifique. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119465 Documents numériques associés
Accès en ligneURLRéforme du collège : mobiliser les enseignants, un art délicat ?
The Conversation France, 20/03/2024
Titre : Réforme du collège : mobiliser les enseignants, un art délicat ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 20/03/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement en collège ; niveau d'enseignement ; réforme du système éducatif Mots-clés libres : groupe de niveau Résumé : En prétendant opérer un « choc des savoirs » grâce à quelques dispositifs pédagogiques imposés d’en haut, le ministère de l’Éducation ne risque-t-il pas de se couper un peu plus du monde enseignant, dont la collaboration est pourtant essentielle à la mise en place de toute réforme ?
La création de « groupes de niveau », annoncée par Gabriel Attal, reviendrait à différencier l’enseignement en français et en mathématiques dès la sixième, contre le principe de l’emblématique « collège unique ». Les enseignants eux-mêmes n’y ayant jamais cru, cette remise en cause du collège unique pourrait paraître réaliste.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119336 Documents numériques associés
accès en ligne sous réserveURLInciter les filles à faire des maths : le rôle essentiel des profs
The Conversation France, 19/03/2024
Titre : Inciter les filles à faire des maths : le rôle essentiel des profs Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 19/03/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; mathématiques Mots-clés libres : femmes Résumé : En France comme en Belgique francophone, les femmes sont de nos jours plus nombreuses dans la population étudiante, et davantage diplômées de l’enseignement supérieur que les hommes. Si on prend en compte l’ensemble des disciplines scientifiques, la parité est quasi atteinte.
Mais, alors que les femmes sont largement majoritaires (60 % à 70 %) dans le domaine des sciences de la vie, de la santé, en médecine, en pharmacie, elles restent minoritaires (20 à 30 %) dans les domaines à forte composante mathématique, en particulier dans les formations d’ingénieurs et en informatique.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119341 Documents numériques associés
accès en ligne sous réserveURLComment la réforme du lycée éloigne les filles des maths et des sciences
The Conversation France, 07/03/2024
PermalinkRestaurer ou réensauvager la nature ?
The Conversation France, 06/03/2024
PermalinkL’avenir des médias et de l’influence repose-t-il sur les newsletters ?
The Conversation France, 05/03/2024
PermalinkLes scientifiques héroïnes de fiction influencent-elles les choix d’orientation des adolescentes ?
The Conversation France, 05/03/2024
PermalinkLes métiers très féminisés du soin et du lien : pourquoi il est urgent de les reconnaître à leur juste valeur
The Conversation France, 04/03/2024
PermalinkStages de troisième : sont-ils utiles aux collégiens ?
The Conversation France, 27/02/2024
PermalinkRéussir la relève agricole : le rôle capital des entreprises familiales
The Conversation France, 26/02/2024
PermalinkMobilisations agricoles : où (en) sont les femmes ?
The Conversation France, 25/02/2024
PermalinkRechercher un logement : les étudiants face aux inégalités
The Conversation France, 25/02/2024
PermalinkLa méthanisation est-elle vraiment un levier pour l’agroécologie ?
The Conversation France, 22/02/2024
PermalinkComment les lycéens se représentent l’avenir en temps de crise
The Conversation France, 20/02/2024
PermalinkUne pauvreté invisible des jeunes en milieu rural ?
The Conversation France, 19/02/2024
PermalinkLa filière pétrolière française que tout le monde avait oubliée
The Conversation France, 15/02/2024
PermalinkL’échec scolaire : histoire et invention d’une notion
The Conversation France, 14/02/2024
PermalinkLoin du mythe de l’écologie punitive, la faiblesse des polices de l’environnement
The Conversation France, 13/02/2024
PermalinkComment donner le goût des sciences aux enfants
The Conversation France, 12/02/2024
PermalinkL’IA influence-t-elle la créativité des élèves ?
The Conversation France, 11/02/2024
PermalinkPourquoi il est grand temps de changer nos représentations des femmes scientifiques
The Conversation France, 11/02/2024
PermalinkÉcole inclusive : entre soignants et enseignants, une coordination à renforcer
The Conversation France, 05/02/2024
PermalinkLes « écotafeurs », ces salariés qui contribuent de l’intérieur à la transition écologique de leur entreprise
The Conversation France, 01/02/2024
PermalinkPourquoi si peu de filles en mathématiques ?
The Conversation France, 31/01/2024
PermalinkL’éducation, nouvel eldorado pour les entrepreneurs ?
The Conversation France, 30/01/2024
PermalinkAvec l’écopédagogie, repenser l’éducation au développement durable
The Conversation France, 28/01/2024
PermalinkL’obligation de tri des biodéchets va-t-elle enfin faire décoller la méthanisation en France ?
The Conversation France, 25/01/2024
PermalinkFormation ou expérience : de quoi nos compétences dépendent-elles vraiment ?
The Conversation France, 23/01/2024
PermalinkUne école en « transition numérique », vraiment ?
The Conversation France, 16/01/2024
PermalinkOrientation post-bac : pourquoi les lycéens ruraux s’autocensurent
The Conversation France, 09/01/2024
PermalinkDerrière le choix d’une école privée, des ambitions parentales à long terme
The Conversation France, 08/01/2024
PermalinkComment la littérature de jeunesse parle du handicap et de la différence aux enfants
The Conversation France, 04/01/2024
PermalinkL’éternel débat des notes à l’école
The Conversation France, 02/01/2024
PermalinkQuand l’IA permet de sonder les aspirations des jeunes : regard sur le projet Youth Talks
The Conversation France, 20/12/2023
PermalinkPolitique de la ville : la création de quartiers prioritaires, une arme à double tranchant pour les établissements scolaires ?
The Conversation France, 19/12/2023
PermalinkLa compétence professionnelle n’est pas une question de personnalité
The Conversation France, 12/12/2023
PermalinkEnquête PISA : derrière la baisse de niveau, une hausse des inégalités scolaires ?
The Conversation France, 12/12/2023
PermalinkLe brevet, futur examen d’entrée au lycée ?
The Conversation France, 07/12/2023
PermalinkLes bibliothécaires au temps des IA : Que va changer cette technologie dans les bibliothèques?
The Conversation France, 04/12/2023
PermalinkMédias : les jeunes ont envie d’une information qui leur ressemble
The Conversation France, 28/11/2023
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