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S'installer chez soi, avec quel emploi et quel salaire ?
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 13/12/2021
Titre : S'installer chez soi, avec quel emploi et quel salaire ? Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 13/12/2021 Collection : Bref num. 416 Langues : Français (fre) Descripteurs : aide à l'insertion des jeunes ; conditions de vie ; contrat à durée déterminée ; contrat à durée indéterminée ; insertion professionnelle des jeunes ; logement étudiant ; salaire Résumé : La capacité des jeunes à prendre leur indépendance varie selon la durée des études, l'accès plus ou moins rapide à l'emploi, le type de contrat de travail et la rémunération obtenus en début de vie active mais aussi selon le contexte économique ou l'état du marché du logement. Qu'en est-il donc pour les jeunes ayant fini leurs études entre 1998 et 2010 : quand et comment ont-ils décohabité, reviennent-ils chez leurs parents après être partis, quels sont les invariants et les différences entre eux au fil des ans ? Mobilisant trois enquêtes Génération, ce Céreq Bref analyse les parcours d'accès des jeunes à l'autonomie résidentielle et leurs évolutions. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107963 Documents numériques associés
Accès en ligneURLDes territoires plus favorables aux débuts de carrière
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 22/11/2021
Titre : Des territoires plus favorables aux débuts de carrière Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 22/11/2021 Collection : Bref Langues : Français (fre) Descripteurs : insertion professionnelle des jeunes ; premier emploi Résumé : La transformation des territoires, du fait de la démographie, des évolutions des secteurs d’activité et de la métropolisation, a profondément modifié la géographie de l’insertion ces dernières années. Ainsi, certaines zones présentent des particularités qui favorisent les débuts de carrières, notamment sur le plan de la rémunération. Introduire le territoire comme dimension d’analyse permet de questionner les interactions qui se jouent entre espaces de résidence et débuts de carrière, au-delà des caractéristiques intrinsèques des jeunes, et de pointer des zones d’emploi plus ou moins favorables. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107401 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLa fonction publique en début de vie active, des chemins diversifiés vers la stabilisation
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 18/10/2021
Titre : La fonction publique en début de vie active, des chemins diversifiés vers la stabilisation Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 18/10/2021 Collection : Bref num. 414 Langues : Français (fre) Descripteurs : emploi dans la fonction publique ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : La fonction publique a représenté une opportunité d’emploi pour 27% des jeunes de la Génération 2010 en début de vie active. Pour la moitié d’entre eux, l’emploi public aura prédominé au cours de leurs sept premières années de vie professionnelle. La première expérience dans le secteur est à 80 % sur CDD, devenu la norme des premières embauches, comme dans le privé. La stabilisation statutaire y est en revanche plus lente. Les spécificités de chacun des versants de la fonction publique nuancent ces tendances. Ainsi, la fonction publique d’État recrute plus de diplômés du supérieur et les stabilise davantage. Le versant hospitalier privilégie les CDI alors que dans la territoriale, aux emplois moins qualifiés, le CDD reste dominant. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107067 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLes jeunes en situation de NEET : le rôle des compétences de base
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 05/10/2021
Titre : Les jeunes en situation de NEET : le rôle des compétences de base Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 05/10/2021 Collection : Bref Langues : Français (fre) Descripteurs : aide à l'insertion des jeunes ; insertion professionnelle des jeunes ; sortie du système éducatif sans diplôme Résumé : Enjeu prioritaire des politiques publiques nationales et européennes, les jeunes qui ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation connaissent un risque d’exclusion plus ou moins marqué selon les pays. Si le niveau d'éducation joue un rôle central dans ces situations, l’approche par les compétences de base permet d’affiner la focale. Les données internationales montrent en effet qu’un même niveau de diplôme ne certifie pas partout le même niveau de compétences. Comment s’expliquent ces écarts ? Dans quelle mesure ces compétences protègent-elles des situations de NEET* indépendamment du diplôme ?
*NEET : not in employment, education or trainingPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106738 Documents numériques associés
Accès en ligneURLQuelle certification des compétences transversales en France ?
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 07/2021
Titre : Quelle certification des compétences transversales en France ? Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 07/2021 Collection : Bref num. 411 Langues : Français (fre) Descripteurs : aide à l'insertion des jeunes ; certification ; compétence professionnelle ; compétence scolaire ; formation tout au long de la vie ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : Depuis la loi du 23 avril 2005, les programmes de l'enseignement obligatoire sont définis à partir d’un « socle commun de connaissances et de compétences ». Renouvelé et enrichi par la loi de 2013, ce socle est la traduction française des recommandations européennes en matière de compétences transversales. à l’occasion du projet européen Track-Vet, une équipe du Céreq s’est penchée sur la façon dont ces compétences sont spécifiées et validées dans le cadre de l'enseignement et de la formation professionnelles français. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105997 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLe rôle des compétences transversales dans les trajectoires des diplômés du supérieur
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 06/2021
PermalinkLes contrats courts dans le secteur de l’aide à domicile
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 05/2021
PermalinkLa réforme des instances de certification
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 21/04/2021
PermalinkDébuter en CDI : le plus des apprentis
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 04/2021
PermalinkEmploi, enfant et aspirateur : quelles évolutions chez les jeunes couples depuis 2005 ?
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 04/03/2021
PermalinkDynamiques numériques, gestion de la main-d’œuvre et transformations du travail dans les entrepôts et plateformes de la logistique
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 03/2021, 30 p.
PermalinkLes formations à l'entrepreneuriat sont-elles un levier pour l'insertion professionnelle ?
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 03/2021
PermalinkEnseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 01/02/2021, 146 p.
PermalinkEmploi éclaté, précarité et formation : sortir du cercle vicieux
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 29/01/2021, 4 p.
PermalinkLe Mexique, une relation formation-emploi à l'épreuve des frontières professionnelles
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 01/2021
PermalinkUne insertion plus difficile pour les jeunes «recalés» à l’entrée du supérieur
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 12/2020
PermalinkObservatoires prospectifs des métiers et des qualifications, l’âge de la maturité
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 12/2020
PermalinkLa qualité du travail, au cœur des aspirations professionnelles des jeunes salariés
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 12/2020
PermalinkDossier : l'enseignement agricole, un chantier d'avenir
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications), 26/11/2020
PermalinkProfessions intermédiaires des entreprises : les raisons d’une envolée des diplômes
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 26/11/2020
PermalinkReprises d’études en début de vie active : acquérir un diplôme reste le graal
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 10/2020
PermalinkLes partenaires sociaux, acteurs de la certification professionnelle
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 24/09/2020
PermalinkL'adaptation locale des diplômes : Retours sur la mise en œuvre du plan " 500 nouvelles formations "
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 09/2020
PermalinkFormation continue et parcours professionnels : entre aspirations des salariés et contexte de l’entreprise
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 16/07/2020, 148 p.
PermalinkQuand l'offre de formation de l'Éducation nationale s'adapte aux besoins des territoires
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 07/2020
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