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Éditeur DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance

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174 Documents disponibles chez cet éditeur

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Article

Apprentissages hétérogènes : comment les élèves progressent au collège ?

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Education & formations / n°107 - 19/12/2024

Grâce aux données collectées auprès de 15 000 élèves suivis du CP à la troisième, cet article étudie l’évolution des apprentissages en français et en mathématiques au collège.

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Article

Les filles réussissent-elles mieux que les garçons leur première année d’études supérieures ?

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Education & formations / n°107 - 19/12/2024

Les données SISE aux données APB/Parcoursup ont été appariées pour les cohortes de bacheliers 2014-2019 afin d’explorer les facteurs susceptibles d’affecter les chances de réussite en pre...

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Article

L’insertion professionnelle des jeunes : influence du parcours scolaire et des compétences générales

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Education & formations / n°107 - 19/12/2024

Enquête qui s'appuie sur un panel d’élèves entrés en sixième en 1995 et suivis par la DEPP, le SIES et l’Insee. L'intérêt est de fournir tout à ...

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Rapport/synthèse

Les parcours de reconversion professionnelle vers les métiers enseignants

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Education & formations / n°107 - 19/12/2024

Le profil des lauréats aux concours enseignants s’est diversifié ces dernières années, et le poids des étudiants diminue au profit de candidats ayant déjà une expérience professionnelle. Gr...

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Rapport/synthèse

L'Europe de l'éducation en chiffres - 2024

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 18/12/2024

À travers L’Europe de l’éducation en chiffres, la DEPP propose un panorama complet d’indicateurs permettant d’évaluer les performances et l’organisation des systèmes éducatifs au ...

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Rapport/synthèse

Insertion des lycéens professionnels et étudiants de niveau CAP à BTS six mois après leur sortie d’études en 2023

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 17/12/2024

Parmi les lycéens professionnels et étudiants de niveau CAP à BTS inscrits en dernière année d’un cycle d’études en 2022-2023 dans un établissement public ou privé sous contra...

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Rapport/synthèse

L’évolution du salaire des enseignants entre 2021 et 2022

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°24.51 - 13/12/2024

En 2022, un enseignant titulaire de l’éducation nationale, qu’il soit à temps complet, partiel ou incomplet, perçoit en moyenne 2 740 euros nets par mois : 2 810 euros lorsqu’il est à te...

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Rapport/synthèse

Timss 2023 : les performances des élèves en mathématiques et en sciences en fin de CM1 et de quatrième

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°24.47 - 04/12/2024

L’étude internationale Timss mesure les performances en mathématiques et en sciences des élèves à la fin de la quatrième année de scolarité élémentaire. Pour le cycle 2023, les scor...

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L'insertion professionnelle des apprentis de niveau CAP à BTS 6 mois après leur sortie d'études en 2023 - 66% en emploi salarié en janvier 2024

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°24-30 - 12/2024

38% des apprentis inscrits en dernière année du CAP au BTS en 2022-2023 poursuivent leurs études en apprentissage. En janvier 2024, parmi ceux qui ne poursuivent pas leurs études, 66 % des apprentis...

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Rapport/synthèse

Combien d’élèves devant un enseignant pendant une heure de cours dans un établissement du second degré en 2023

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°24.46 - 26/11/2024

A la rentrée scolaire 2023-2024, en tenant compte des cours assurés en groupe, un enseignant est face à 21,9 élèves par heure de cours en moyenne dans les établissements du s...

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Rapport/synthèse

En 2023, 189,9 milliards d'euros consacré à l'éducation, soit 6,7 % du PIB

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°24.45 - 19/11/2024

En 2023, la France a consacré 189,9 milliards d’euros à son système éducatif, soit une hausse de 8,6 milliards d’euros par rapport à 2022 en euros courants (+ 4,7 %). En tenant compte de...

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L'état de l'École 2024 : une analyse statistique du système éducatif

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 18/11/2024

Au fil de ses 37 fiches, cette édition 2024 aborde les thématiques les plus structurantes, telles que l’évolution des effectifs d’élèves, les investissements dans l’éducation, les conditions d’apprentis...

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Icils 2023 : les résultats des élèves en France sont dans la moyenne de l’Union européenne en littératie numérique et supérieurs en pensée informatique

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 15/11/2024

En 2023, la France a participé pour la deuxième fois à l’enquête internationale Icils (International Computer and Information Litteracy Study) organisée par l’IEA (International Association for the Evaluatio...

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Rapport/synthèse

Résultats des évaluations nationales 2024 dans le second degré

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 12/11/2024

En septembre 2024, les élèves entrant en sixième ont passé une évaluation standardisée sur support numérique. Au total, plus de 810 000 élèves ont ainsi été évalués dans plus de 7 000 établissemen...

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Rapport/synthèse

89 500 élèves allophones nouvellement arrivés scolarisés en 2022-2023 : neuf sur dix bénéficient d’un soutien en français langue seconde

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°24.40 - 26/09/2024

Au cours de l’année scolaire 2022-2023, 89 500 jeunes ayant des besoins éducatifs particuliers dans le domaine de l’apprentissage du français langue seconde (FLS) sont scolarisés en école élémentai...

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Le financement de l’éducation en 2023 - - Comptes de l’éducation 2023 provisoire et 2022 définitif - Éléments de comparaison internationale pour 2021

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 18/09/2024

La Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) publie les principaux résultats du compte de l’éducation pour 2023.Ces indicateurs ont un statut provisoire. I...

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Le financement de l’éducation en 2023

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 17/09/2024

Les principaux résultats du compte de l'éducation 2023 : - 189,9 milliards d’euros consacrés à l’éducation en 2023, soit 6,7 % du PIB. - Hausse des dépenses d’éducation en 2023 en prix courants (+ 4,7 %...

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Bilans nationaux des acquis des élèves en anglais, allemand et espagnol en fin de CM2 et de troisième

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°24.37 - 12/09/2024

Dans le cadre du cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre), le niveau des acquis en anglais des élèves est mesuré en fin d’école primaire et de co...

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Premiers résultats de l’enquête Praesco sur les pratiques d’enseignement du français en classe de troisième en 2021

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°24.36 - 03/09/2024

Selon l’enquête sur les Pratiques enseignantes spécifiques aux contenus (Praesco) conduite par la DEPP en 2021 auprès d’enseignants de français de troisième, neuf enseignants sur dix considèrent les ?...

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Premiers résultats de l’enquête sur les pratiques d’enseignement du français (PRAESCO) en classe de troisième en 2021

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 01/09/2024

Selon l’enquête sur les Pratiques enseignantes spécifiques aux contenus (Praesco) conduite par la DEPP en 2021 auprès d’enseignants de français de troisième, neuf enseignants sur dix considèrent les ?...

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L'éducation nationale en chiffres - édition 2024

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 27/08/2024

Cette synthèse des caractéristiques et des tendances du système éducatif français présente les principaux chiffres clés pour l'année scolaire 2023-2024 : population scolaire, effectifs d'enseignants, coût de l'éducation, part des...

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Repères et références statistiques (RERS) 2024 - Enseignement, formation, recherche

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Repères et références statistiques - 27/08/2024

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Les filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°24.34 - 23/08/2024

À la rentrée 2023, 2,3 millions d’élèves scolarisés en classe de sixième, de seconde, de première année de CAP et, pour la première fois, en classe de quatrième, ont été...

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Les heures supplémentaires des enseignants à la rentrée 2023 dans les établissements du second degré

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°24.33 - 22/08/2024

Pendant l’année scolaire 2023-2024, le service hebdomadaire moyen d’un enseignant exerçant dans un établissement du second degré est de 18 heures et 34 minutes dont 1 heure et 43 minutes d’heu...

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Journée défense et citoyenneté 2023 : un jeune Français sur vingt en situation d'illétrisme

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°24.32 - 20/08/2024

En 2023, 11,8 % des jeunes participant à la Journée défense et citoyenneté (JDC) rencontrent des difficultés dans le domaine de la lecture. La moitié d’entre eux peuvent être considérés en s...

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Le baccalauréat 2024 : session de juin

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°24.29 - 15/07/2024

À la session du baccalauréat de juin 2024, avec 91,4 % d’admis en France, le taux de réussite global est légèrement en hausse par rapport à celui de juin 2023 (91,0 %, soit + 0,4 point)...

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L’apprentissage au 31 décembre 2023

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°24.28 - 11/07/2024

Les effectifs d’apprentis dans l’enseignement secondaire continuent d’augmenter (+ 2,2 % après 6,5 % l’an dernier) et la croissance de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur est encore à un nive...

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L'insertion des jeunes deux ans après une formation de niveau CAP à BTS en lycée professionnel ou en apprentissage

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°24-30 - 07/2024

En juillet 2023, soit deux ans après leur sortie d’études en 2021, 55 % des lycéens professionnels de niveau CAP à BTS sont en emploi salarié dans le secteur privé. Ce nivea...

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Article

CEDRE Collège Sciences expérimentales 2018

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 13/06/2024

En mai 2018, les élèves de troisième ont été évalués en physique-chimie et SVT. Les performances en sciences de ces élèves sont en baisse alors qu’elles étaient restées stabl...

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Évaluation des compétences numériques en fin de troisième 2022 : résultats et analyses détaillées des items

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 13/06/2024

En mai 2022, la DEPP a mesuré pour la première fois la maîtrise des compétences numériques des élèves en fin de collège. Deux élèves sur trois (63,5 %) ont une maîtrise satisfa...

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