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inégalité sociale |
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L'origine géographique et sociale toujours source d'inégalités dans l'enseignement supérieur
Caisse des Dépôts, 07/02/2023
Titre : L'origine géographique et sociale toujours source d'inégalités dans l'enseignement supérieur Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 07/02/2023 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : collectivités territoriales ; égalité des chances ; enseignement supérieur ; financement de l'établissement d'enseignement ; inégalité sociale ; liaison entreprise éducation ; licence professionnelle ; logement étudiant ; master ; université Mots-clés libres : origine géographique Résumé : Dans un rapport consacré à l’enseignement supérieur et aux territoires, la Cour des comptes met en évidence une relation complexe et persistante entre l’enseignement supérieur et l’origine géographique, source d’inégalité : "Le taux de diplômés réduit globalement à mesure que l’on s’éloigne des grandes villes." Aux côtés des universités, les collectivités restent "des alliées précieuses" qui les financent à hauteur de 1,5 milliard d'euros par an mais de manière "perfectible" et "parfois dispersée", estiment les Sages. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113303 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLRéforme des retraites : quel impact sur le champ médicosocial ?
Caisse des Dépôts, 07/02/2023
Titre : Réforme des retraites : quel impact sur le champ médicosocial ? Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 07/02/2023 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : accès à l'emploi de la personne handicapée ; aide à domicile ; aide à la famille ; chômage ; inégalité sociale ; retraite ; service à la personne ; travail social Mots-clés libres : pénibilité du travail Résumé : Le Conseil de la Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA) a émis un avis majoritairement négatif sur le projet de loi portant la réforme des retraites. Il y est question du sort des professionnels de l'aide à domicile ou en établissement, du cas particulier des aidants, des personnes handicapées... sans oublier le possible impact de la réforme sur le RSA. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113272 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLTest de positionnement de début de seconde 2022 : des résultats contrastés selon les caractéristiques des élèves et des établissements
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 02/2023, 4p.
Titre : Test de positionnement de début de seconde 2022 : des résultats contrastés selon les caractéristiques des élèves et des établissements Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 02/2023 Collection : Note d'information, Education nationale num. 23.04 Importance : 4p. Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; DEPP ; égalité garçon / fille ; enseignement secondaire ; établissement privé sous-contrat ; évaluation des connaissances ; inégalité sociale ; lycée d'enseignement général et technologique ; lycée d'enseignement professionnel Mots-clés libres : test de positionnement Résumé : En septembre 2022, plus de 700 000 élèves de seconde ont effectué un test de positionnement visant à évaluer leurs acquis et leurs besoins de façon à leur proposer un accompagnement personnalisé adapté et à remédier à leurs difficultés éventuelles.En seconde générale et technologique, plus de neuf élèves sur dix ont une maîtrise « satisfaisante » ou « très bonne » des connaissances et des compétences en français. En mathématiques, ils sont près de huit élèves sur dix. En seconde professionnelle, près de six élèves sur dix ont une maîtrise « satisfaisante » ou « très bonne » des
connaissances et des compétences en français. Ils sont trois sur dix en mathématiques. Quelle que soit la voie, les garçons présentent de meilleurs résultats que les filles en mathématiques, alors qu’en français, les résultats des filles sont supérieurs à ceux des garçons. Les résultats sont différents selon le secteur du lycée où entrent les jeunes, surtout en mathématiques, et des écarts importants sont observés selon le profil social du lycée. L’analyse de données complémentaires issues de tests spécifiques vient confirmer ces constats dans chaque discipline.
En 2022, on constate une stabilité des résultats dans la voie générale et technologique par rapport à 2021. Dans la voie professionnelle, ils sont en baisse en français et en légère hausse en mathématiques.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113306 Documents numériques associés
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accès en ligneURLRéforme des retraites : les femmes, grandes perdantes
Libération, 30/01/2023, N°12940, p. 16
[article]
Titre : Réforme des retraites : les femmes, grandes perdantes Type de document : Article Date publication : 2023 Article en page(s) : p. 16 Langues : Français (fre) Descripteurs : emploi des femmes ; inégalité sociale ; pauvreté ; retraite ; salaire Résumé : Les inégalités de salaire et de carrière que subissent les femmes tout au long de leur vie active se répercutent sur le montant des pensions et l’âge de départ. Le projet du gouvernement va les pénaliser davantage que les hommes. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113121
in Libération > N°12940 (30/01/2023) . - p. 16Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLL’entrée en master creuse les inégalités sociales
Le Monde, 26/01/2023, N°24279
[article]
Titre : L’entrée en master creuse les inégalités sociales Type de document : Article Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : condition d'admission ; égalité des chances ; inégalité sociale ; master Résumé : Si l’université est socialement ouverte en licence, cette diversité tend à s’amenuiser au fil des années, en particulier au moment de la sélection pour le passage en M1. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113082
in Le Monde > N°24279 (26/01/2023)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLJeunesse et écologie : le renforcement des compétences en tête des préoccupations
Caisse des Dépôts, 24/01/2023
PermalinkLes projets d'établissement, des coquilles encore trop vides, selon la Cour des comptes
Caisse des Dépôts, 24/01/2023
PermalinkPratiques sportives et culturelles : une France (un peu) coupée en deux
Caisse des Dépôts, 19/01/2023
PermalinkInégalités à la retraite : 64 ans de la vie d’une femme
Société éditrice du Monde, 18/01/2023
PermalinkL’école française réussit aux élèves les plus favorisés
Observatoire des inégalités, 17/01/2023
PermalinkMoins nombreuses, moins bien payées et plus précaires : la dure réalité des femmes ingénieures
Les Echos, 13/01/2023, N°23876
PermalinkIndices de position sociale : au tour des lycées de montrer leurs fractures
Caisse des Dépôts, 12/01/2023
PermalinkQuand le "vivre-ensemble" cède devant "l’entre-soi"
Caisse des Dépôts, 12/01/2023
PermalinkLa vraie carte des inégalités scolaires
L'Obs, 12/01/2023, N°3040, pp- 34-41
Permalink«Les stratégies familiales sont déterminantes dans la réussite d'un enfant»
Le Figaro, 12/01/2023, N°24383
PermalinkAu lycée, de nouvelles données révèlent l’ampleur du « tri social » entre les voies générale et professionnelle
Le Monde, 12/01/2023, N°24267
Permalink« On construit une école à deux vitesses ». Marie-Aleth Grard
Groupe Moniteur, 06/01/2023
PermalinkEn Seine-Maritime, les boursiers olympiques vont pouvoir vivre leur rêve
Société Le Parisien Libéré, 02/01/2023
PermalinkInflation et précarité quelle réalité pour les étudiants en France
Legrand FrançoisIFOP (Institut français d'opinion publique) 2023
PermalinkOù va l'enseignement supérieur vol. 1 ? Enjeux, continuité, ruptures
IFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP), 2023
PermalinkEntre les élèves, des inégalités « considérables » mais qui ne se creusent plus
Les Echos, 29/12/2022, 23865
PermalinkNiveau des élèves, mixité sociale… Pap Ndiaye cherche à se relancer
Le Monde, 24/12/2022, N°24251
PermalinkJouer dans les restaurants, gagne-pain des musiciens
La lettre du musicien, décembre 2022, N° 563, pp. 29-30
PermalinkOuvreurs : colère de ces métiers de l'ombre
La lettre du musicien, décembre 2022, N° 563, pp. 10-11
PermalinkÉlisabeth Borne lance le Conseil national de la refondation Jeunesse
Caisse des Dépôts, 12/12/2022
PermalinkCe que les bac +5 pensent de l'école
Slate, 11/12/2022
PermalinkFace à l’inflation, le quotidien éprouvant des étudiants : « Je défie quiconque de vivre avec 12,50 euros par semaine ! »
Le Monde, 07/12/2022, N°24236
PermalinkGrande pauvreté - A l’école, des cours d’inclusion pour casser la spirale de la précarité
Libération, 07/12/2022, N°12896
PermalinkUne géographie inédite de l’ubérisation de l’économie française
Caisse des Dépôts, 01/12/2022
PermalinkPour les enseignants, la galère des retards de salaires : « Je ne sais pas comment je ferais pour travailler si je n’avais pas d’argent de côté »
Le Monde, 30/11/2022, N°24230
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