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Mise en œuvre de 30 minutes d’activités physiques quotidiennes dans les établissements pour enfants en situation de handicap
Gueydan GenevièveIGAS (Inspection générale des affaires sociales) 04/2023
Titre : Mise en œuvre de 30 minutes d’activités physiques quotidiennes dans les établissements pour enfants en situation de handicap Type de document : Rapport/synthèse Auteurs : Geneviève Gueydan, Auteur ; Sacha Kallenbach ; Myriam Grafto, Auteur Editeur : IGAS (Inspection générale des affaires sociales) Date publication : 04/2023 Autre Editeur : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) Langues : Français (fre) Descripteurs : activités physiques adaptées ; chiffres-clés ; politique de l'éducation ; scolarisation de l'élève handicapé ; scolarité en établissement sanitaire et médico-social ; sport et handicap ; tout type de handicap Résumé : Le rapport de l’IGAS et l’IGESR définit les conditions de déploiement dans les établissements pour enfants en situation de handicap, de 30 mn d’activités physiques quotidiennes (APQ). Note de contenu : Synthèse
Recommandations de la mission
Rapport
1 Les enjeux du déploiement des 30 minutes d’APQ et l’Etat des lieux de la pratique des activités physiques et sportives en établissement
1.1 Des bénéfices reconnus de l’APS pour tous et notamment en situation de handicap
1.2 La loi du 2mars 2022 offre des points d’appui a une place plus affirmée des APS dans les
ESMS
2 L’écosystème des activités physiques en ESMS et du déploiement des APQ
2.1 La dimension RH : peu de professionnels dédiés dans les équipes des établissements
2.2 Des partenariats fréquents mais inégaux selon les territoires
2.3 Des APS en ESMS peu identifiées dans les canaux de financement de « droit commun »
3 Déployer les APQ au sein d’une approche systémique de l’activité physique en ESMS
3.1 Un double enjeu : créer un « reflexe activité physique » au quotidien, intégrer les APQ
dans une stratégie plus large de renforcement des APS dans l’accompagnement médico-social
3.2 Les actions prioritaires a conduire dans une logique systémique
3.3 Des scenarios d’accompagnement financier, modulables selon les ambitions
Liste des annexes
Annexe 1 : Repères statistiques sur les ESMS pour enfants en situation de handicap
Annexe 2 : Enquêtes relatives à la pratique des activités physiques et sportives dans les ESMS Accueillant des personnes handicapées
annexe 3 : des viviers formant aux métiers sportifs peu orientes vers les ESMS..
Liste des personnes rencontrées
sigles utilises
Lettre de missionPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114966 Documents numériques associés
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Titre : Post 3ème le guide 2023 Région Normandie Type de document : Ouvrage Auteurs : Région Haute-Normandie (Rouen), Auteur ; Onisep, Auteur Editeur : Région Normandie Date publication : 31/03/2023 Importance : 177 p. Remplace : guide post 3ème 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat professionnel agricole ; CAP ; CAPA ; CFA ; classe de 2nde ; classe de 2nde professionnelle ; classe de la voie professionnelle ; diplôme de l'enseignement professionnel ; information scolaire et professionnelle ; lycée d'enseignement agricole ; lycée d'enseignement général et technologique ; lycée d'enseignement professionnel ; Normandie ; ONISEP ; procédure d'affectation ; procédure d'orientation ; publication d'information et d'orientation ; relation emploi formation ; scolarisation de l'élève handicapé Résumé : Ce guide de la région Normandie, en 3 parties, informe les élèves sur les formations générales, technologiques, professionnelles et les sections spécifiques post 3ème.
La seconde partie présente un annuaire des établissements proposant les enseignements optionnels de 2de, les enseignements de langues, les secondes spécifiques, les bacs généraux et technologiques. La 3ème partie présente l'annuaire des établissements formant aux diplômes professionnels sous statut scolaire. Ces données établissements / formations proviennent de la base de données de l'Onisep.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114103 Documents numériques associés
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Post 3ème le guide 2023 Région NormandieURL
Titre : Handicap, ouvrir l'école ordinaire à la différence Type de document : Article Editeur : Groupe Bayard - la-croix.com Date publication : 25/03/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement en situation de handicap ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : La Conférence nationale du handicap s’ouvrira mercredi 26 avril à l’Élysée. L’inclusion des élèves handicapés en milieu ordinaire fera partie des axes discutés. Reportage dans un collège parisien, où une jeune fille atteinte de troubles de l’autisme est intégrée à une classe ordinaire. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114416 Documents numériques associés
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Titre : La chute des effectifs scolaires va s'aggraver à l'horizon 2027 Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 20/03/2023 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; enseignement élémentaire ; flux dans l'enseignement secondaire ; prévision d'effectifs ; ulis collège lycée ; ulis école Résumé : Les dernières prévisions d'effectifs scolaires du ministère de l'Éducation nationale font état d'un net recul du nombre d'élèves d'ici à 2027, tant dans le premier que dans le second degré. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113901 Documents numériques associés
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[article]
Titre : Face à la phobie scolaire, l’éducation nationale désemparée Type de document : Article Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap ; scolarisation de l'élève handicapé ; trouble du comportement Résumé : Alors que le nombre d’élèves frappés par des troubles anxieux augmente, infirmières, conseillers d’éducation, enseignants et chefs d’établissement racontent leurs efforts pour mettre en place un accueil personnalisé et éviter la déscolarisation, et leurs difficultés. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113869
in Le Monde > N° 24324 (20/03/2023)Documents numériques associés
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Record pour l'apprentissage qui séduit de plus en plus de diplômés du supérieur
Le Figaro, 04/03/2023, 24427![]()
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Guide post 3ème 2023 : Des infos, des idées, un métier... choisissez votre voie sur orientation-régionsud.fr
Région Provence-Alpes Côte d'AzurConseil régional de Provence Alpes Côte d'azur 03/2023, 71 p.
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Le programme Olympique et Paralympique étudiant
CNOSF (Comité national olympique et sportif français), 03/2023![]()
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Que faire après la 3ème ? Le Guide Région Hauts de France
conseil régional des Hauts-de-FranceRégion Hauts-de-France 03/2023, 58 p.
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Campus - Comment l’enseignement supérieur s’est mobilisé pour accueillir les jeunes Ukrainiens
Le Monde, 22/02/2023, N°24302, p. 16![]()
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Les écoles françaises face au défi de l’accueil des élèves ukrainiens
Le Monde, 22/02/2023, N°24302, p. 10![]()
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« Ulis, une odyssée » : immersion dans le dispositif d’inclusion des élèves en situation de handicap
Le Café Pédagogique, 16/02/2023![]()
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Une école inclusive est possible : elle existe dans le 18e arrondissement parisien
Société nouvelle du journal l’Humanité, 08/02/2023![]()
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Reportage en classe. L’ENI : outil presque indispensable en dispositif ULIS
Ludovia Magazine, 06/02/2023![]()
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Guide Après la 3ème - Académie de Clermont-Ferrand
Région Auvergne-Rhône-AlpesAuvergne - Rhône-Alpes 02/2023, 94 p.
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Guide pratique "Après la 3ème" 2023 Région Nouvelle Aquitaine : Des conseils pour accompagner ; Le répertoire des formations
Conseil régional Nouvelle-Aquitaine 02/2023, 27 p.![]()
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