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« Pour les étudiants, les cours en visioconférence demandent plus d’énergie et de concentration »
Le Monde, 03/03/2021, N°23685
[article]
Titre : « Pour les étudiants, les cours en visioconférence demandent plus d’énergie et de concentration » Type de document : Article Date publication : 2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : e-learning ; enseignement supérieur Mots-clés libres : covid 19 Résumé : En ligne, la capacité d'apprentissage est moindre qu'en présentiel, analyse la neuroscientifique Charlotte Jacquemot. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103790
in Le Monde > N°23685 (03/03/2021)Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLLa licence générale STAPS, un diplôme professionnalisant
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 03/2021
Titre : La licence générale STAPS, un diplôme professionnalisant Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 03/2021 Collection : Note d'information (SIES) num. 2 Langues : Français (fre) Descripteurs : cycle licence ; insertion professionnelle des jeunes ; poursuite d'études ; relation emploi formation ; sport Résumé : La licence STAPS est une des filières les plus demandées à l'entrée à l'université et le nombre d'étudiants en première année a doublé en dix ans. Si comme toutes les licences générales, son caractère propédeutique conduit une grande majorité des diplômés à poursuivre leurs études, le plus souvent vers un master, elle présente aussi un caractère professionnalisant proche des licences professionnelles. Ainsi, au cours de leurs cursus en licence, 98% des diplômés de 2016 ont ainsi effectué au moins un stage et 70% au moins une mission bénévole, ce qui illustre de forts liens avec le monde professionnel et associatif. Les diplômés de licence STAPS peuvent dès lors faire le choix d'une insertion rapide sur le marché du travail, d'autant plus qu'ils possèdent pour nombre d'entre eux des diplômes complémentaires ou une certification dans le domaine du sport et de l'animation qui facilitent leur recherche d'emploi. Ainsi, 92% des diplômés de 2016 qui entrent directement sur le marché du travail sont en emploi trente mois après leur diplomation. Toutefois, les diplômés qui ont poursuivi leurs études, en particulier vers le master, bénéficient d'emplois de meilleure qualité et de conditions d'embauche plus avantageuses financièrement. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104114 Documents numériques associés
Accès au PDFURLLa crise replace les Mooc au cœur de la transformation numérique du supérieur
L'Etudiant, 26/02/2021
Titre : La crise replace les Mooc au cœur de la transformation numérique du supérieur Type de document : Article Editeur : L'Etudiant Date publication : 26/02/2021 Collection : EducPros.fr Langues : Français (fre) Descripteurs : e-learning ; enseignement supérieur Résumé : Après un léger retard à l'allumage dans les années 2010, les Mooc seraient-ils en passe de conquérir davantage l'offre de formation proposée par l'enseignement supérieur ? Certains en doutent. D'autres y voient la clé d'une transformation numérique réussie des cursus pédagogiques. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103738 Documents numériques associés
Accès en ligneURL10 choses à savoir sur Frédérique Vidal, la ministre qui a lancé la polémique sur « l’islamo-gauchisme »
L'Obs, 25/02/2021, N°2939
[article]
Titre : 10 choses à savoir sur Frédérique Vidal, la ministre qui a lancé la polémique sur « l’islamo-gauchisme » Type de document : Article Date publication : 2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement supérieur ; politique et administration du système éducatif ; portrait - témoignage ; université Résumé : La discrète ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a déclenché une vive polémique en dénonçant " l'islamo-gauchisme" à l'université. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103776
in L'Obs > N°2939 (25/02/2021)Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLCUPGE : un cycle universitaire pour intégrer une grande école
L'Etudiant, 23/02/2021
Titre : CUPGE : un cycle universitaire pour intégrer une grande école Type de document : Article Editeur : L'Etudiant Date publication : 23/02/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : classe préparatoire aux grandes écoles ; université Résumé : Les cycles préparatoires aux grandes écoles forment des étudiants et les préparent à intégrer des écoles d'ingénieurs, de commerce ou de journalisme. Ces parcours sélectifs s'adressent à des étudiants motivés avec de bons résultats Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103801 Documents numériques associés
Accès en ligneURLDossier : Les femmes déterminées à gagner la parité
Les Echos, 22/02/2021, N°23395
PermalinkDes places réservées aux candidats d’origine modeste dans les concours de la haute fonction publique
SEP (Société d’Edition publique), 11/02/2021
PermalinkParcoursup : bien s'orienter en temps de crise : Le guide des 250 formations gagantes
L'Obs, 11/02/2021, N°2937
PermalinkDossier : en licence, une sélection à double vitesse
Le Monde, 11/02/2021, N°23668
PermalinkLes prépas s’adaptent à la réforme du lycée en prenant en compte les nouveaux profils
Société du Figaro SAS, 09/02/2021
PermalinkSpécial prépas 2021 : retour en force
Challenges, 04/02/2021, N°684
Permalink« Un décrochage sévère » : à l’université, les activités de recherche patinent
Le Monde, 03/02/2021, N°23661
PermalinkEnseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 01/02/2021, 146 p.
PermalinkLes étudiants en classes préparatoires aux grandes écoles en 2020-2021
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 02/2021
PermalinkParcours et réussite en master à l'université : les résultats de la session 2019
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 02/2021
PermalinkMasters et mastères, la chasse aux partenaires
Le Nouvel Economiste (abonnement arrêté), 29/01/2021, N°2053
PermalinkIls attaquent leur université en justice pour avoir une place en master
Le Monde, 27/01/2021, N°23655
PermalinkMasters à l’université, embouteillages à l’entrée
Le Monde, 27/01/2021, N°23655
Permalink« On n’est pas loin du théâtre de l’absurde » : une « rentrée fantôme » à l’université Bordeaux-Montaigne
Le Monde, 26/01/2021, N°23654
Permalink« Un levier de réussite pour les boursiers de prépa » : à Paris, l’internat de tous les possibles
Société éditrice du Monde, 24/01/2021
PermalinkMobilisation étudiante : « Entre la fatigue, le flou, la colère et la solitude, on fait quoi ? »
Le Monde, 22/01/2021, N°23651
PermalinkCovid : ce malaise étudiant qui inquiète l'Elysée
Les Echos, 22/01/2021, N°23374
PermalinkCovid : Macron fait un geste mesuré en direction des étudiants
Les Echos, 22/01/2021, N°23374
PermalinkMacron entrouvre la porte des universités et met les restos U à 1 euro
Libération, 22/01/2021, N°12320
PermalinkPrécisions sur l'ouverture des établissements d'enseignements artistiques (DRAC Ile-de-France)
Ministère de la culture et de la communication, 21/01/2021
PermalinkUne nouvelle « prépa » en maths et informatique lancée dans 26 lycées
Le Monde, 21/01/2021, N°23650
PermalinkMode d’emploi de Parcoursup 2021 par temps de Covid-19
Le Monde, 20/01/2021, N°23649
PermalinkParcoursup 2021 : le lycée d’origine, un critère polémique
Le Monde, 20/01/2021, N°23649
PermalinkParcoursup 2021 : une orientation dans le brouillard
Le Monde, 20/01/2021, N°23649
PermalinkParcoursup 2021 : le « projet de formation motivé » nécessaire, mais si peu lu
Le Monde, 20/01/2021, N°23649
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