Rapport/synthèse
Nouveauté
À niveau égal, appréciation égale ? Comment les appréciations scolaires varient en fonction du sexe des élèves
Editeur : Institut des politiques publiques
Ces différences proviennent essentiellement du vocabulaire utilisé par les enseignants pour qualifier le comportement des filles et des garçons. Cependant, dans les matières scientifiques, et en particulier les matières débouchant sur des filières où les hommes sont surreprésentés, elles s’expliquent également par l’emploi de termes distincts pour qualifier les compétences de filles et de garçons de même niveau scolaire.
Descripteurs : égalité des chances ; égalité garçon / fille ; mathématiques
Mots-clés: genre ; appréciation scolaire
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