Pour Mélanie Guenais, mathématicienne et fondatrice du collectif Maths & Sciences, la réforme du lycée de 2019 marque un tournant majeur dans l’accès des filles aux mathématiques et aux sciences. Alors que leur présence dans les parcours scientifiques progressait régulièrement depuis plusieurs décennies, la réforme a provoqué « une rupture totalement inédite dans les effectifs scientifiques » et un recul de plus de trente ans en matière d’égalité. En 2024, « seulement la moitié des filles suivent un enseignement de maths » en terminale, contre plus de 80 % avant la réforme, tandis que la part des filles dans les parcours scientifiques est tombée sous les 40 %. Pour la chercheuse, cette organisation du lycée a accentué les inégalités de genre. Elle appelle à réintégrer pleinement les mathématiques et les sciences dans le tronc commun de tous les élèves : « il faudrait que les maths et les sciences fassent partie intégrante du socle obligatoire de tous les élèves ».