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Pédagogie (s) et Handicap (s) : le Campus des métiers et des qualifications comme acteur de la formation des enseignants et formateurs !
L'hôtellerie restauration, 10/11/2020
Titre : Pédagogie (s) et Handicap (s) : le Campus des métiers et des qualifications comme acteur de la formation des enseignants et formateurs ! Type de document : Article Editeur : L'hôtellerie restauration Date publication : 10/11/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : étudiant handicapé ; hôtellerie - restauration ; pédagogie Résumé : Le jeudi 5 novembre, ont été réunis une vingtaine d'enseignants et formateurs techniques issus de 8 établissements du Campus des métiers et des qualifications Savoie Mont-Blanc : métiers de l'Hôtellerie et du Tourisme de montagne, autour de la thématique « Pédagogie(s) et Handicap(s) Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102168 Documents numériques associés
Accès en ligneURLIl faut défendre le Conseil national des universités
Libération, 09/11/2020, N°12260, p. 23
[article]
Titre : Il faut défendre le Conseil national des universités Type de document : Article Date publication : 2020 Article en page(s) : p. 23 Langues : Français (fre) Descripteurs : recherche ; université Mots-clés libres : Conseil national des universités Résumé : En s’attaquant à cette instance nationale, la future loi de programmation de la recherche bafoue l’autonomie des universitaires et des chercheurs. Il faut refuser cette reprise en main du monde académique par un pouvoir politique. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102093
in Libération > N°12260 (09/11/2020) . - p. 23Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLÉcole et famille en temps de confinement. Et après ?
CRAP (Cercle de recherche et d'action pédagogique), 06/11/2020
Titre : École et famille en temps de confinement. Et après ? Type de document : Article Editeur : CRAP (Cercle de recherche et d'action pédagogique) Date publication : 06/11/2020 Collection : Cahiers pédagogiques Langues : Français (fre) Descripteurs : e-learning ; pédagogie Résumé : Suite à la fermeture des établissements scolaires et des universités de France en vue d'endiguer l'épidémie de Covid-19, la circulaire du 13 mars 2020 vise à organiser et mettre en œuvre, dans l'urgence, une « continuité pédagogique », tant du point de vue de la continuité des apprentissages pour l'ensemble des disciplines scolaires que du maintien de contacts humains entre les élèves et leurs professeurs. Ce sont donc 12,3 millions d'élèves de l'enseignement primaire et secondaire et 1,7 million d'étudiants du supérieur à qui il est demandé d'étudier à la maison.
Mais qu'en est-il réellement de la double injonction adressée, l'une aux enseignants pour créer les conditions et la mise en œuvre de la continuité des apprentissages, l'autre aux parents pour collaborer afin d'éviter la rupture pédagogique ? Que sait-on exactement de « comment » les enseignants et leurs élèves s'y sont pris pour s'efforcer de faire face, « malgré tout », à cette situation inédite et aux contradictions qui l'accompagnent depuis le début des premières prescriptions ? Quel est le rôle des familles quand l'école se déplace et s'invite à la maison et que les espaces-temps ne sont plus séparés mais confondus, voire clos sur eux-mêmes ? Enfin, comment ces expériences vécues de part et d'autre peuvent-elles avoir un avenir efficace au service de la coéducation dans un contexte de reprise encore très flou, changeant, polémique et qui, dans tous les cas, nécessitera de repenser un rapport moins ambigu entre l'école et les parents ?Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102394 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLL’éducation dans « Capital et Idéologie »
Collège de France, 06/11/2020
Titre : L’éducation dans « Capital et Idéologie » Type de document : Article Editeur : Collège de France Date publication : 06/11/2020 Collection : La vie des idées Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; inégalité sociale ; pédagogie Résumé : Les partis de travailleurs sont désormais devenus des partis de diplômés et l’essentiel des dépenses éducatives bénéficie aux filières les plus sélectives. Après avoir été un facteur d’égalisation, l’école est désormais un accélérateur des inégalités. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102063 Documents numériques associés
Accès en ligneURL"J'enseigne à l'université et les cours à distance peuvent apporter une réelle plus-value"
Huffington Post, 06/11/2020
Titre : "J'enseigne à l'université et les cours à distance peuvent apporter une réelle plus-value" Type de document : Article Editeur : Huffington Post Date publication : 06/11/2020 Collection : blog - Huffington post Langues : Français (fre) Descripteurs : e-learning ; innovation pédagogique ; pédagogie ; université Résumé : L’Université est appelée à fortement évoluer. Nul doute qu’elle saura y parvenir. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102041 Documents numériques associés
Accès en ligneURLSandra Despujos, l’ingénieure qui fait bouger la pédagogie à l’université
Groupe Bayard - la-croix.com, 06/11/2020
PermalinkCovid-19_en grève ou en droit de retrait, des enseignants protestent contre les conditions sanitaires de la rentrée
Le Monde, 06/11/2020, N°23585
PermalinkLe CESE se penche sur l'école et le numérique à l'aune de la crise de covid-19
CESE (Conseil économique, social et environnemental), 05/11/2020
PermalinkComment la réalité virtuelle transforme l'éducation et l'architecture
euronews, 05/11/2020
PermalinkDossier : Numérique à l'école, tous en ligne !
L'Obs, 05/11/2020, N°2924, pp. 66-75
PermalinkMines Saint-Etienne : des plateformes technologiques pour l'industrie 4.0
L'Usine nouvelle, 05/11/2020, N°3681, pp. 6-7
PermalinkNumérique à l’école : nouveaux outils, nouveaux usages ?
The Conversation France, 04/11/2020
PermalinkConfinement : un investissement scolaire important des élèves du second degré, essentiellement
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/2020
PermalinkLes effets du confinement sur l’activité des enseignants du primaire et secondaire
IFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP) 11/2020
PermalinkLes effets du confinement sur les Enseignants spécialisés en ULIS
IFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP) 11/2020
PermalinkEnquête FSU : le numérique éducatif , et si les professionnels avaient la parole ?
Fédération syndicale unitaire (FSU) 11/2020
PermalinkUn MOOC sur les métiers du numérique pour inventer le monde de demain
Ludovia Magazine, 11/2020
PermalinkOrientation : priorités et perspectives
MEN (Ministère de l'éducation nationale), 11/2020
PermalinkLes écoles, exceptions du nouveau confinement
Le Monde, 30/10/2020, N°23579, p. 8
PermalinkDerrière la bataille Veolia-Suez, un enjeu mondial
L'Usine nouvelle, 29/10/2020, N°3680, pp. 24-37
PermalinkEquipements de sécurité : face au coronavirus, les fabricants d'EPI innovent
L'Usine nouvelle, 29/10/2020, N°3680, pp. 40-43
PermalinkTransformation digitale : former les commerciaux aux réseaux sociaux est une priorité
L'Usine nouvelle, 29/10/2020, N°3680, p. 47
PermalinkLes qualités en présence de l'enseignement à distance
Faire Face, Novembre-décembre 2020, 770, pp. 50-51
PermalinkElise, ingénieure-chercheure en photovoltaique
CEA (Commissariat à l'énergie atomique) 26/10/2020
PermalinkLa revalorisation salariale, ça marche mieux dans le secondaire
Challenges, 22/10/2020, N°671
PermalinkAutomobile : quand le virus monte à bord
L'Usine nouvelle, 22/10/2020, N°3679, pp. 4041
PermalinkCovid-19 : les entreprises s'adaptent à la 2e vague
L'Usine nouvelle, 22/10/2020, N°3679, pp. 8-9
PermalinkOrganisation industrielle : à Douai, Renault s'essaie à la blockchain
L'Usine nouvelle, 22/10/2020, N°3679, p. 54
PermalinkPublic et privé font labo commun
L'Usine nouvelle, 22/10/2020, N°3679, pp. 24-39
PermalinkSimulation : comment la ville tire profit de son double virtuel
L'Usine nouvelle, 22/10/2020, N°3679, pp.50-51
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