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Réforme du lycée : le blues des profs de maths
Le Monde, 05/01/2022, N°23948
[article]
Titre : Réforme du lycée : le blues des profs de maths Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement de spécialité ; mathématiques Résumé : Disparue du tronc commun, choisie comme spécialité par seulement 37 % des élèves de terminale, la matière, au programme très exigeant, ne fait plus recette. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107931
in Le Monde > N°23948 (05/01/2022)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLAu lycée général, des profils marqués par les spécialités
L'Etudiant, 13/12/2021
Titre : Au lycée général, des profils marqués par les spécialités Type de document : Article Editeur : L'Etudiant Date publication : 13/12/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général ; enseignement de spécialité Résumé : Les choix de spécialités des élèves de première et de terminale générale dessinent des parcours spécialisés mais restent assez peu diversifiés. Selon les spécialités, la parité entre garçons et filles est loin d'être atteinte. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107780 Documents numériques associés
Accès en ligneURLÀ la rentrée 2021, des choix d’enseignements de spécialité en première et en terminale générales proches de ceux de 2020
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/2021
Titre : À la rentrée 2021, des choix d’enseignements de spécialité en première et en terminale générales proches de ceux de 2020 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 12/2021 Collection : Note d'information, Education nationale Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général ; enseignement de spécialité Résumé : À la rentrée 2021, pour la deuxième rentrée consécutive après la réforme du baccalauréat général, les élèves de terminale générale choisissent de poursuivre deux des trois enseignements de spécialité suivis en première générale l’année précédente. Leurs choix sont proches de ceux de leurs aînés l’année précédente, même s’ils choisissent un peu moins souvent les mathématiques et la physique-chimie au profit des sciences économiques et sociales (SES), de l’histoire et des langues. Les six enseignements de spécialité les plus choisis sont les mathématiques, les SES, la physique-chimie, l’histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP), les sciences de la vie et de la Terre (SVT) et langues. La doublette la plus fréquemment choisie est « mathématiques, physique-chimie », suivie de « HGGSP, SES » et « physique-chimie, SVT ». Mais les choix de doublettes se diversifient plus qu’en 2020. Au total 40 % des élèves de terminale en 2021 suivent une doublette contenant uniquement des enseignements scientifiques. La sous-représentation des filles dans toutes les matières scientifiques, hors SVT, se confirme. Les élèves de première générale de la rentrée 2021 ont très peu modifié leurs choix par rapport à leurs aînés l’année précédente : mathématiques, physique-chimie et SVT restent toujours les spécialités les plus souvent choisies. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107680 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLes effets des choix des élèves en lycée général et technologique sur les services des enseignants
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 19/11/2021, 4 p.
Titre : Les effets des choix des élèves en lycée général et technologique sur les services des enseignants Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 19/11/2021 Collection : Note d'information, Education nationale num. 21.37 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement de spécialité ; enseignement secondaire ; pédagogie Résumé : Cette étude porte sur les services des enseignants et les heures qu’ils dispensent dans le cadre de la réforme du lycée général et technologique. En première et terminale générales et technologiques, les heures d’enseignement selon les disciplines sont autrement réparties en 2020 qu’en 2018 du fait de la reconfiguration de l’offre de formation et en particulier des choix des élèves : plus d’heures assurées par les enseignants d’histoire-géographie et de SVT, mais moins d’heures assurées par des enseignants de SES et de mathématiques. Les choix différents des élèves ont également eu un effet sur les classes : en 2020, on dénombre 30 professeurs en moyenne qui interviennent devant des élèves d’une même classe en première générale, contre 18 en 2018. En revanche, ce nombre décroît en seconde et reste stable en formations technologiques. Réciproquement, en formations générales et technologiques, un enseignant donne des heures de cours à des élèves issus de 7,7 classes en moyenne, contre 6,4 avant la réforme, mais cette hausse ne concerne que certaines discipline. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107377 Documents numériques associés
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accès en ligneURLBac : tout savoir sur la spécialité EPPCS (éducation physique, pratiques et culture sportives)
Studyrama, 17/11/2021
Titre : Bac : tout savoir sur la spécialité EPPCS (éducation physique, pratiques et culture sportives) Type de document : Article Editeur : Studyrama Date publication : 17/11/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement de spécialité ; sport Résumé : La spécialité EPPCS s’adresse à tous les élèves qui aiment le sport et ont des perspectives de parcours dans les domaines du sport. Le niveau de l’élève ainsi que le fait qu’il ait suivi l’option sport en Seconde n’ont pas d’importance. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107485 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLRéforme du bac : quelles spécialités avant une école d'ingé
APECITA (Association pour l’emploi des cadres, ingénieurs et techniciens de l’agriculture et de l’agroalimentaire), 10/11/2021
PermalinkBien préparer mon baccalauréat 2022 et mon entrée dans le supérieur : Réussir au lycée
Ministère de l'éducation nationale (MEN)MEN (Ministère de l'éducation nationale) 11/2021, 4 p.
PermalinkL’enseignement de spécialité LLCER Anglais
Studyrama, 20/10/2021
PermalinkRéussir la spécialité LLCER du Bac général
Studyrama, 21/09/2021
PermalinkNSI : une voie à conforter au lycée et une opportunité que doit saisir l’enseignement supérieur : Analyse et position de Talents du Numérique sur l’enseignement de spécialité NSI
Association Talents du numérique, 05/2021
PermalinkQue faire après la 3ème en Corse ?
Collectivité de Corse 04/2021, 69 p.
Permalink« Nous sommes un peu perdus » : En classe de première, le casse-tête des spécialités
Le Monde, 07/03/2021, N°23689, p. 13
PermalinkEn classe de 3ème, préparer son orientation. Rentrée 2021. Collectivité territoriale de Martinique
Collectivité territoriale de Martinique 01/2021, 44 p.
PermalinkPrinTemps de l'orientation : Kit pédagogique Elève
Onisep Département Accompagnement et Pédagogie de l'orientationOnisep 2021
Permalink"Je me suis rendu compte à quel point les profs sont indispensables"
Libération, 27/05/2020, N°12120
PermalinkL’« année noire » des lycéens, entre coronavirus, réforme du bac, grèves et E3C
Le Monde, 27/03/2020, N°23394
PermalinkComment bien choisir ses spécialités de 1re ?
Phosphore, 01/03/2020, N°483, p.48
PermalinkGuide Orientation Formation - Quelle orientation choisir ? : Des astuces, des fiches-métiers, des bon plans
Nice Matin, 02/2020
PermalinkGuide Orientation - Mon avenir c'est maintenant : Nouveau Bac en 2021. Quelles spécialités pour quel métier ?
L'Echo Républicain, 02/2020, 67 p.
PermalinkJeunes en Nouvelle-Aquitaine
Conseil régional Nouvelle-Aquitaine
PermalinkMon bac et moi
HIGHER EDUCATION ADVISORY
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