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Alternance : c’est le moment d’aller chercher votre entreprise !
Société Le Parisien Libéré, 27/04/2023
Titre : Alternance : c’est le moment d’aller chercher votre entreprise ! Type de document : Article Editeur : Société Le Parisien Libéré Date publication : 27/04/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; Ile-de-france Résumé : La haute saison du recrutement d’apprentis a démarré. Rappel des spécificités d’un modèle qui séduit chaque année plus de monde. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114420 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLLes apprentissages dans le travail des jeunes peu qualifiés : Étude comparative Argentine, France, Maroc, Sénégal. Restitution des entretiens (France)
Chatagnon AnaïsCEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 27/04/2023
Titre : Les apprentissages dans le travail des jeunes peu qualifiés : Étude comparative Argentine, France, Maroc, Sénégal. Restitution des entretiens (France) Type de document : Rapport/synthèse Auteurs : Anaïs Chatagnon , Auteur ; Christine Fournier , Auteur ; Françoise Kogut-Kubiak , Auteur ; Isabelle Marion-Vernoux , Auteur ; Matteo Sgarzi , Auteur Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 27/04/2023 Collection : CEREQ Etudes num. 43 Langues : Français (fre) Descripteurs : comparaison internationale ; france ; politique publique ; pratique d'orientation ; service public de l'orientation Résumé : Ce rapport s’inscrit dans le cadre plus général d’une étude comparative entre l’Argentine, la France, le Maroc et le Sénégal, engagée pour le compte de l’Agence française du développement (AFD) et initialement intitulée « développement et reconnaissance des apprentissages informels en formation professionnelle ». Cette étude vise à mettre en évidence les leviers favorables au développement des apprentissages dans le travail de jeunes sortis du système éducatif peu qualifiés ou sans qualification, et les modalités de reconnaissance des compétences ainsi acquises.
Après avoir dressé dans un premier temps le contexte socio-économique et éducatif de leur pays respectif dans un rapport d’étape (non publié), les quatre équipes engagées dans l’étude, le Centro de Investigaciones Sociales (CIS) pour l’Argentine, l’Instance Nationale d’Évaluation du Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique (INE-CSEFRS) pour le Maroc, l’Office National de la Formation Professionnelle (ONFP) pour le Sénégal et le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) pour la France (coordinateur du projet), ont chacune réalisé dans un second temps une enquête de terrain exploratoire, par entretiens semi-directifs, auprès de représentants institutionnels, d’employeurs et de salariés dans le secteur du BTP de leur pays d’origine.
Le présent rapport restitue, pour le volet français, cette enquête de terrain, à partir d’une grille d’analyse commune aux quatre pays.
Note de contenu : Synthèse
Introduction - Informations contextuelles
Partie I – Développement des compétences via les apprentissages dans le travail (du point de vue des trois types d’acteurs enquêtés)
Préalable : accéder à une situation de travail
1. Les outils et les canaux des apprentissages dans le travail
1.1. Apprendre par la pratique : l’observation et la parole
2. Conditions favorables aux apprentissages dans le travail
2.1. La dynamique du secteur et le besoin de main d’œuvre
2.2. L’environnement de travail
2.3. La diversité des situations et des activités
3. Prérequis aux apprentissages dans le travail.
3.1. Des dispositions comportementales
3.2. Un socle de connaissances
4. Freins aux apprentissages dans le travail
4.1. La répétition, mère de la stagnation ?
4.2. Ne pas oser, c’est s’interdire de nouvelles expériences
4.3. Camper sur ses certitudes
4.4. Des contextes peu favorables aux échanges
Partie II – Reconnaissance des compétences acquises via les apprentissages dans le travail (du point de vue des trois types d’acteurs enquêtés)
1. La VAE : « Peut mieux faire »
1.1. Du côté des jeunes : pour souhaiter un objet, il faut savoir qu’il existe
1.2. Du côté des employeurs : entre intérêt, voire nécessité, et réticence
1.3. Du côté des acteurs institutionnels : un constat partagé
2. Les autres formes de reconnaissance
2.1. La reconnaissance s’exprime d’abord dans la rémunération
2.2. La reconnaissance s’exprime aussi en dehors de la rémunération directe
Conclusion
Annexe 1. Tableau récapitulatif des entretiens réalisés (France).
Annexe 2. Les Compagnons du Devoir, un modèle ?
Annexe 3 Les enseignements tirés d’une étude du Céreq sur la VAE dans le BTP
Annexe 4.Le secteur de la Construction dans l’économie françaisePermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115308 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLEnseignement supérieur : les bachelors valent-ils le coût ?
Société Le Parisien Libéré, 27/04/2023
Titre : Enseignement supérieur : les bachelors valent-ils le coût ? Type de document : Article Editeur : Société Le Parisien Libéré Date publication : 27/04/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : école de commerce ; Ile-de-france Résumé : Avec leur nom qui fleure bon les universités américaines, les bachelors ont débarqué il y a déjà une vingtaine d’années dans les plaquettes des écoles privées de commerce et de management. Après des débuts un peu confidentiels, l’offre de ces diplômes post bac en 3 ou 4 ans est aujourd’hui florissante, mais inégale en termes de qualité et de possibilité d’insertion professionnelle. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114405 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLL'Institut Paul Bocuse devient l'Institut Lyfe
L'hôtellerie restauration, 27/04/2023
Titre : L'Institut Paul Bocuse devient l'Institut Lyfe Type de document : Article Editeur : L'hôtellerie restauration Date publication : 27/04/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : Auvergne-Rhône-Alpes ; cuisine ; restauration Résumé : L'École des Arts Culinaires et de l'Hôtellerie d'Ecully, renommée Institut Paul Bocuse en 2002, change de nom pour devenir l'Institut Lyfe. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114418 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLes JO, c'est le Graal : au coeur de la formation des futurs (jeunes) agents de sécurité de Paris 2024
Société Le Parisien Libéré, 27/04/2023
Titre : Les JO, c'est le Graal : au coeur de la formation des futurs (jeunes) agents de sécurité de Paris 2024 Type de document : Article Editeur : Société Le Parisien Libéré Date publication : 27/04/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : étudiant ; Ile-de-france ; qualification ; sport Résumé : Ils ont entre 17 et 23 ans et décrocheront dans quelques semaines leur certificat de qualification professionnelle. Ces lycéens et étudiants franciliens pourront ensuite travailler à la palpation et au filtrage sur les sites olympiques, mais aussi lors de concerts et grands événements sportifs. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114588 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLLa planète, premier moteur des projets étudiants
Société Le Parisien Libéré, 26/04/2023
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Société Le Parisien Libéré, 25/04/2023
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Société Le Parisien Libéré, 24/04/2023
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L'Usine nouvelle, 24/04/2023, N°3717, pp. 114-115
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