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Pourquoi raccourcir les vacances d'été ?
Le Nouvel Economiste (abonnement arrêté), 26/08/2022, N°2132
[article]
Titre : Pourquoi raccourcir les vacances d'été ? Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : échec scolaire ; inégalité sociale ; vacances scolaires et universitaires Résumé : De trop longues vacances pénalisent tout autant les enfants que les parents. N’en déplaise aux élèves, le fait de passer plus de temps en classe est bénéfique pour eux. Cela a également des conséquences positives pour leurs parents et la société dans son ensemble. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111137
in Le Nouvel Economiste (abonnement arrêté) > N°2132 (26/08/2022)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLL’accès aux filières sélectives de l’enseignement supérieur au prisme des lycées d’origine : D’où viennent les étudiants de Sciences Po Paris et de l’Université Paris Dauphine ?
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, 24/08/2022, pp.5-31
Titre : L’accès aux filières sélectives de l’enseignement supérieur au prisme des lycées d’origine : D’où viennent les étudiants de Sciences Po Paris et de l’Université Paris Dauphine ? Type de document : Article Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 24/08/2022 Collection : Education & formations num. 104 Importance : pp.5-31 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement supérieur ; filière sélective ; inégalité sociale Résumé : Alors que les inégalités d’accès à l’enseignement supérieur sont généralement analysées à partir des caractéristiques des élèves, nous proposons dans cet article de les analyser sous le prisme des caractéristiques des lycées d’origine des candidats et des admis dans deux établissements sélectifs du domaine des sciences humaines et sociales : Sciences Po Paris et l’Université Paris Dauphine.
Quelles sont les caractéristiques des lycées pourvoyeurs de nombreux candidats dans ces filières sélectives ? Nous montrons que ces établissements
ont un profil social, scolaire et territorial très favorisé mais aussi que, contrôlé par le profil social, le profil scolaire et le secteur du lycée, les lycées publics ont plus d’admis que les lycées privés. On constate également que les candidats comme les admis, en particulier à Sciences Po, ont un profil social plus favorisé que celui de l’ensemble des élèves inscrits en terminale générale dans leur lycée d’origine, y compris pour les élèves des lycées conventionnés Éducation prioritaire à Sciences Po (CEP). Les réformes en cours, qu’elles concernent le baccalauréat ou l’admission dans ces filières, devraient conduire à des changements dont il faudra assurément mesurer l’impact.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112699 Documents numériques associés
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accès urlURLLes CPGE technologiques : se métamorphoser pour persévérer et réussir
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, 24/08/2022, pp.33-50
Titre : Les CPGE technologiques : se métamorphoser pour persévérer et réussir Type de document : Article Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 24/08/2022 Collection : Education & formations num. 104 Importance : pp.33-50 Langues : Français (fre) Descripteurs : classe préparatoire aux grandes écoles ; enseignement supérieur ; filière sélective ; inégalité sociale Résumé : Ces vingt dernières années, de nombreuses recherches se sont penchées sur les effets de la massification scolaire et des mécanismes de sélection
visant la (re)production des élites. De nombreuses initiatives et réformes ont été mises en œuvre pour ouvrir le vivier des candidats et candidates,
notamment dans les CPGE scientifiques. Dès 1977, des classes préparatoires scientifiques et technologiques (CPGET) ont été créées pour diversifier
le profil scolaire et social des ingénieurs et vétérinaires.
Cet article a pour objectif de présenter l’expérience de socialisation des bachelières et bacheliers technologiques au sein de ces CPGET, d’analyser
la formation sociale et intellectuelle de ce groupe ciblé dans une perspective sociologique. La problématique de cette recherche est focalisée sur
l’expérience de cette transformation et le vécu de l’épreuve initiatique des élèves inscrits dans les CPGET à travers le développement du métier
de préparationnaire. L’enquête montre que vivre un parcours exigeant et se lancer dans cette entreprise de consécration ressemble à un défi
humain et scolaire. Ce n’est pas en s’inscrivant en CPGE qu’ils et elles deviennent préparationnaires, c’est lorsqu’ils et elles sont en mesure
de satisfaire aux exigences de ce curriculum. Une ouverture sociale et scolaire facilite l’accès institutionnel, mais l’accès aux savoirs et la métamorphose indispensable pour persévérer et réussir renvoient à une prise de conscience et à une mobilisation individuelle radicale.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112700 Documents numériques associés
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accès urlURLTransparence exigée pour l’indice de position sociale des collèges
Le Monde, 17/07/2022, N°24114, p. 16
[article]
Titre : Transparence exigée pour l’indice de position sociale des collèges Type de document : Article Date publication : 2022 Article en page(s) : p. 16 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement élémentaire ; établissement collège ; inégalité sociale ; origine scolaire des élèves / étudiants ; statistique de l'Education nationale Résumé : Les arguments pour ne pas publier l’IPS, un indicateur sensible, ne sont pas fondés, a estimé le tribunal administratif de Paris, le 13 juillet Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110701
in Le Monde > N°24114 (17/07/2022) . - p. 16Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLDe Lille à Lyon, le lourd tribut des chauffeurs
Le Monde, 12/07/2022, N°24109, p. 11
[article]
Titre : De Lille à Lyon, le lourd tribut des chauffeurs Type de document : Article Date publication : 2022 Article en page(s) : p. 11 Langues : Français (fre) Descripteurs : automobile - cycle ; précarité Résumé : Complices malgré eux d'une entreprise qui flirte avec l'illégalité pour s'imposer, les conducteurs font les frais d'une insécurité constante. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110848
in Le Monde > N°24109 (12/07/2022) . - p. 11Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLImmigration : les discriminations s'accroissent malgré un meilleur niveau d'études
Actualités sociales hebdomadaires (ASH) - Groupe Liaisons, 05/07/2022
PermalinkA Radio France, la grande précarité des jeunes recrue
Le Monde, 01/07/2022, N°24100
PermalinkEmploi agricole Les saisonniers étrangers, une main d'oeuvre courtisée mais « précaire »
Terre-net Média, 04/06/2022
PermalinkL'avenir se joue dans les quartiers pauvres : 24h dans la vie d'un habitant
Institut Montaigne 06/2022
PermalinkLes riches en France : moins nombreux, mais plus riches
Groupe Moniteur, 01/06/2022
PermalinkTest de positionnement de début de seconde 2021 : des résultats contrastés selon les caractéristiques des élèves et des établissements
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2022, 4p.
PermalinkEmmanuel Macron aura des dossiers urgents à traiter : hôpitaux, Ehpad, tribunaux, enseignants…
Le Monde, 29/04/2022, N°24046, p.14
PermalinkInégalité des chances et méritocratie
France Culture, 07/04/2022
PermalinkAdmission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur
DEPP-MEN Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performanceMENESR (Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche) 04/2022, 174 p.
PermalinkLutter contre la pauvreté des enfants et des jeunes permet de prévenir l’exclusion
Le Monde, 27/03/2022, N°24018, p. 32
PermalinkÉducation : Apprendre par l’action au service de gens qu’on ne connaît pas »
Groupe Bayard, 15/03/2022
PermalinkL'OZP plaide pour un retour aux bases de l’éducation prioritaire dans son troisième manifeste
Caisse des Dépôts, 24/02/2022
PermalinkOuverture sociale et territoriale des grandes écoles : Livre blanc des pratiques en faveur de l'égalité des chances dans l'accès aux études supérieures
CGE (Conférence des grandes écoles) 02/2022, 207 p.
PermalinkLe Monde de l'éducation : newsletter
Société éditrice du Monde, 25/01/2022
PermalinkTerra Nova plaide pour une ouverture du RSA aux moins de 25 ans
Le Monde, 21/01/2022, N°23962
PermalinkFrench Tech : les femmes toujours moins financées et moins payées
Les Echos, 14/01/2022, N°23623
PermalinkLes universités en lutte contre la précarité
Le Monde, 04/01/2022, N°23947
PermalinkLes universités en première ligne pour lutter contre la précarité étudiante
Le Monde, samedi-dimanche-lundi, N° 23947
PermalinkCinégalités : premiers résultats
Collectif 50/50, 01/2022
PermalinkLes inégalités de compétences à la fin des études
INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) 22/12/2021
PermalinkL’université française, lieu de brassage ou de ségrégation sociale ? : Mesure de la polarisation du système universitaire français (2007-2015)
INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) 22/12/2021
PermalinkEnseignement supérieur : un accès inégal selon le revenu des parents
CAE(Conseil d'analyse économique) 12/2021
PermalinkLa prépa où l’on croit à l’ascenseur social
Le Monde, 26/10/2021, N°23887
Permalink«Les femmes transfuges de classe écrivent peu sur leur propre trajectoire»
Libération, 21/10/2021, N°12549
PermalinkMéritocratie : les transclasses sans strass
Libération, 21/10/2021, N°12549
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