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Test de positionnement de début de première année de CAP 2023 - Premiers résultats
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/01/2024, 79 p.
Titre : Test de positionnement de début de première année de CAP 2023 - Premiers résultats Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 11/01/2024 Importance : 79 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : CAP ; CAPA ; chiffres-clés ; DEPP ; évaluation des connaissances ; évaluation du système éducatif ; inégalité sociale Mots-clés libres : littératie numératie Résumé : Depuis 2020, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse organise à chaque rentrée scolaire des évaluations nationales des acquis des élèves en classes de première année de CAP.
Ces évaluations permettent tout d’abord aux professeurs de disposer des repères précis sur les acquis des élèves et d’adapter leurs enseignements aux besoins de leurs élèves. Au niveau national, ces évaluations permettent de disposer d’éléments consolidés et d’adapter la politique éducative.
En 2023, les passations du test de positionnement de début de première année de CAP se sont déroulées du 11 septembre au 29 septembre. Le taux de participation des élèves atteint en effet 80 %. Au total, près de 50 000 élèves ont ainsi été évalués dans plus de 1 600 établissements du secteur public et du secteur privé sous contrat. Ces tests spécifiques concernent la compréhension de l’écrit en français et les automatismes en mathématiques.
On observe une une légère baisse de maitrise en compréhension de l’écrit (82 % en 2023 contre 83,6 % en 2022) et une hausse des performances et résolution de problème (79,3 % en 2023 contre 77,2 % en 2022).
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118174 Documents numériques associés
accès urlURLLe passage éclair de Gabriel Attal à l’éducation nationale, ministère du temps long
Le Monde, 11/01/2024, N°24579
[article]
Titre : Le passage éclair de Gabriel Attal à l’éducation nationale, ministère du temps long Type de document : Article Date publication : 2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement - formation ; politique de l'éducation ; réforme du système éducatif Résumé : Après un court passage rue de Grenelle, où il a multiplié les marqueurs traditionnels de la droite, le nouveau premier ministre laisse derrière lui un ministère en grande difficulté, en particulier sur l’attractivité du métier d’enseignant. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118136
in Le Monde > N°24579 (11/01/2024)Documents numériques associés
accès en ligneURLA Saint-Denis, une classe hip-hop pour faire un pas de côté
Libération, 11/01/2024, N°13228
[article]
Titre : A Saint-Denis, une classe hip-hop pour faire un pas de côté Type de document : Article Date publication : 2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de créteil ; danse ; échec scolaire ; enseignement en collège ; inégalité sociale ; rep ; sport ; vie scolaire Résumé : Deuxième épisode de notre série sur les élèves de la section hip-hop du collège Federico-Garcia-Lorca. A lire : leurs réflexions sur leur avenir, leur envie d’ailleurs et les préjugés auxquels ils sont confrontés. lls s’appellent Patricia, Melvyn ou Christy et ont entre 13 et 14 ans. Ils font partie de la section hip-hop du collège REP + Federico-Garcia-Lorca à Saint-Denis, en Seine-Saint-Denis. Ils sont entraînés par leur professeure d’EPS, Emilie Fritz, dont l’objectif est de les faire sortir de leur quartier. Libération suit la bande tout au long de l’année scolaire, pour raconter ces jeunes, leur quotidien, leurs doutes et leurs espoirs. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118143
in Libération > N°13228 (11/01/2024)Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLOrientation post-bac : pourquoi les lycéens ruraux s’autocensurent
The Conversation France, 09/01/2024
Titre : Orientation post-bac : pourquoi les lycéens ruraux s’autocensurent Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 09/01/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; orientation scolaire et universitaire ; procédure parcoursup Résumé : Alors que se profile une nouvelle saison d’inscriptions sur Parcoursup, la plate-forme de candidature dans l’enseignement supérieur, les critiques sur la sélection à l’université et la place des algorithmes dans l’orientation des lycéens ne faiblissent pas.
Si le poids de l’origine sociale sur les processus d’orientation et la reproduction des inégalités qu’il implique concentre l’attention, il faut souligner aussi l’influence des ancrages territoriaux sur les choix des adolescents.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118132 Documents numériques associés
Accès en ligneURLOrientation : les jeunes des milieux populaires se projettent moins vers les études
Ouest France, 08/01/2024
Titre : Orientation : les jeunes des milieux populaires se projettent moins vers les études Type de document : Article Editeur : Ouest France Date publication : 08/01/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; orientation scolaire et universitaire Résumé : C’est en tout cas ce que montre une étude commandée par six associations spécialisées dans l’égalité des chances. Celles-ci ont dévoilé les résultats à Ouest-France en exclusivité. D’après cette enquête, les élèves issus des territoires ruraux et ceux des quartiers populaires en ville aspirent moins à poursuivre dans l’enseignement supérieur que leurs camarades plus aisés. Pourquoi ? Éléments de réponses. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118101 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLParcoursup : une association épaule les lycéens issus de territoires ruraux pour les aider à accéder aux formations les plus cotées
Francetvinfo, 08/01/2024
PermalinkViolences sur les professeurs : les enseignants ont l’alarme aux yeux
Libération, 08/01/2024, N°13225
PermalinkPermis de conduire: les auto-écoles ne traitent pas les hommes et les femmes de la même façon
E2J2, 04/01/2024
PermalinkQuartiers populaires : contre les inégalités, la lecture partagée
Libération, 04/01/2024, N°13222
PermalinkLes inégalités en matière d’orientation scolaire : Etude Viavoice pour six associations spécialisées dans l’égalité des chances
Viavoice 01/2024
PermalinkProch'orientation. Que faire après la 3ème ? Le guide 2024-2025
conseil régional des Hauts-de-FranceRégion Hauts-de-France 01/2024, 62 p.
PermalinkRapport annuel 2024 sur l'état des lieux du sexisme en France : S'attaquer aux racines du sexisme
HCE fh (Haut Conseil à l’égalité entre les femmes et les hommes) 01/2024
PermalinkLa Bibliothèque dans la cité
Livres hebdo, 01/01/2024, Le magazine N°38, pp. 29-37
PermalinkComment la réforme des manuels scolaires bouleverse l’édition
Le Figaro, 23/12/2023, N°24677
PermalinkLes cordées de la réussite : un dispositif en plein essor
Ecole nationale de la magistrature (ENM), 22/12/2023
PermalinkGabriel Attal promet plus de 2.000 postes d'enseignants pour les groupes de niveau au collège
Les Echos, 22/12/2023, N°24113
PermalinkLes effectifs d’étudiants dans le supérieur en 2022-2023
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 21/12/2023
PermalinkEgalité de rémunération entre les hommes et le femmes à l'université d'Évry
université paris saclay, 21/12/2023
PermalinkFéminisation des métiers : Aude et Mona, l’histoire de deux reconversions réussies dans la plomberie
Société Le Parisien Libéré, 21/12/2023
PermalinkFéminisation des métiers genrés : le secteur de l’aérien peine à sortir des stéréotypes
Société Le Parisien Libéré, 21/12/2023
Permalink"Loi du silence" et "solitude"… Le quotidien des profs confrontés à des élèves hyper violents
L'Express, 21/12/2023, N°3781, pp.55-56
Permalink2024, une année de rendez-vous pour les acteurs locaux de l'éducation
Caisse des Dépôts, 20/12/2023
PermalinkPolitique de la ville : la création de quartiers prioritaires, une arme à double tranchant pour les établissements scolaires ?
The Conversation France, 19/12/2023
PermalinkLe nouveau collectif « Women In Tech for future » veut améliorer la visibilité des femmes du numérique
Solutions numériques, 18/12/2023
PermalinkRapport annuel sur l’état de la fonction publique – édition 2023
Ministère de la Transformation et de la fonction publiques 15/12/2023
PermalinkLe taux d’emploi salarié en France des diplômés en 2021 de master à 6, 12 et 18 mois
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 15/12/2023, 2 p.
PermalinkPisa : un effondrement éducatif mondial
Les Echos, 15/12/2023, N°24108
PermalinkA Paris, le « plan d’ajustement » de la carte des classes prépa suscite l’émoi
Le Monde, 14/12/2023, N°24555, p. 13
Permalink« Soft skills » à l'école : comment la France peut rattraper son retard
Les Echos, 14/12/2023, N°24107, p. 11
PermalinkEn école de commerce ou d’ingé, 60% des étudiants pensent qu’hommes et femmes n’ont pas exactement les mêmes compétences professionnelles
Société Le Parisien Libéré, 13/12/2023
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