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Un nouvel âge de la sélection scolaire ?
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 07/2022
Titre : Un nouvel âge de la sélection scolaire ? Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 07/2022 Collection : Formation emploi num. 158 Langues : Français (fre) Descripteurs : échec scolaire ; éducation prioritaire ; égalité des chances ; enseignement supérieur ; licence ; orientation scolaire et universitaire ; procédure parcoursup ; scolarisation de l'élève handicapé ; sélection ; sortie du système éducatif sans diplôme Résumé : Pour certaines approches économiques, la formation serait l’occasion d’augmenter son capital humain ; pour d’autres, de trier les personnes. Ce dossier illustre cette tension en interrogeant ce qui semble être un nouvel âge de la sélection scolaire confrontée à différentes formes et logiques dans un système éducatif massifié. Ce numéro est issu des 26e journées du longitudinal qui se sont déroulées à Toulouse en 2020. Note de contenu : - Introduction : Un nouvel âge de la sélection scolaire ? Formes et logiques de sélection dans un système éducatif massifié
- « Ça veut dire quoi "non-sélectif " ? Ils prennent tout le monde ? » : socialisation à la sélection des lycéen·nes d’Île-de-France
- Sortir sans diplôme de l’enseignement supérieur : un effet possible du département d’origine ?
- La sélection invisible des étudiants handicapés dans l’enseignement supérieur : projets, transition et parcours
- Du désamour à la rupture : le décrochage discret des jeunes ruraux de Nouvelle-Aquitaine
- Une sélection au « mérite » ? Le choix des bénéficiaires du programme Parcours d’excellence en éducation prioritaire
- Renouveler les élites : ouverture sociale et dispositifs de jugement dans l’enseignement supérieur sélectif
- Rôle de l’orientation post-bac et effet établissement : le cas des trajectoires étudiantes en droit en Île-de-France
- La sélection à l’entrée à l’université, gage de poursuite d’études en Humanités ? Comparaison entre licences sélectives et non sélectives
- Transitions scolaires et accès à l’université au Québec. L’impact différencié des facteurs sociaux, culturels et éducatifs
- Postface : Pourquoi sélectionner les individus dans les systèmes scolaires massifiés ?
- Note de lecture : Présentation de l'ouvrage de Corrine Baujard, Validation des acquis buissonniers, vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110818 Documents numériques associés
Accès en ligneURLSeules les lois font avancer l’égalité hommes-femmes
Le Figaro, 20/06/2022, N°24207, p. 25
[article]
Titre : Seules les lois font avancer l’égalité hommes-femmes Type de document : Article Date publication : 2022 Article en page(s) : p. 25 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; égalité professionnelle ; égalité salariale ; emploi des femmes ; parité homme / femme Mots-clés libres : accès à la formation discrimination positive Résumé : Dans la vie professionnelle, les entorses à un principe inscrit dans la Constitution sont encore nombreuses. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110396
in Le Figaro > N°24207 (20/06/2022) . - p. 25Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLÉvaluation nationale des cités éducatives : un premier bilan décevant
Groupe Moniteur, 01/06/2022
Titre : Évaluation nationale des cités éducatives : un premier bilan décevant Type de document : Article Editeur : Groupe Moniteur Date publication : 01/06/2022 Collection : lagazettedescommunes.com Langues : Français (fre) Descripteurs : éducation à l'orientation ; éducation de jeunes enfants ; insertion professionnelle des jeunes ; politique de l'éducation ; ZEP Mots-clés libres : cité éducative Résumé : Dans un rapport très instructif, l’Injep déplore une faible appropriation des enjeux du programme et un manque de co-construction et d’innovation. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110156 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URL"Aller dans une grande école ... de père en fils ?" par Jean-Marc Vittori
Les Echos, 31/05/2022, N°23718
[article]
Titre : "Aller dans une grande école ... de père en fils ?" par Jean-Marc Vittori Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; grande école Résumé : Fondées sur la méritocratie, les grandes écoles accueillent pourtant beaucoup d'étudiants aux parents eux-mêmes passés par une grande école. Il y a comme un problème. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110115
in Les Echos > N°23718 (31/05/2022)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLLes premiers pas sociaux d’Elisabeth Borne
Le Monde, 21/05/2022, N°24065
[article]
Titre : Les premiers pas sociaux d’Elisabeth Borne Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; égalité garçon / fille ; égalité salariale ; emploi des femmes ; parité homme / femme Résumé : Elisabeth Borne vante l’émancipation des femmes pour son premier déplacement.
La première ministre s’est rendue aux Mureaux, dans les Yvelines, jeudi, pour parler égalité des chances et insertion sociale.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109977
in Le Monde > N°24065 (21/05/2022)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLLes campus connectés, l’université en bas de chez soi !
Groupe Moniteur, 19/05/2022
PermalinkLa diversité reste absente des instances dirigeantes des grandes entreprises françaises
Le Monde, 15/05/2022, N°24060
PermalinkÉtat des lieux de la diversité ethno-culturelle dans les instances dirigeantes du SBF 120
Mozaik RH 05/2022, 25p.
PermalinkLes filles associent leurs échecs à un manque de talent, les garçons à de la malchance
CIDJ (Centre d'information et de documentation jeunesse), 11/04/2022
PermalinkInégalité des chances et méritocratie
France Culture, 07/04/2022
PermalinkToutes les politiques menées contribuent au discrédit des lycées professionnels
Libération, 28/03/2022, N°12680, p. 15
PermalinkUn revenu universel de formation serait de nature à promouvoir l’autonomie des jeunes
Le Monde, 27/03/2022, N°24018, p. 32
PermalinkEcole : le voeu pieux de la mixité sociale
Le Figaro, 22/03/2022, N°24130
PermalinkLe pari réussi de la mixité au collège jean Moulin, à Perpignan
Le Monde, 19/03/2022, N°24011, p. 15
PermalinkDes étudiants préoccupés mais motivés.
Les Echos, 17/03/2022, N°23667
PermalinkTrois initiatives pour plus d’inclusion dans l’éducation
Groupe Bayard, 15/03/2022
Permalink«C’est la mort programmée de l’éducation prioritaire» : la grogne monte chez les enseignants des Hauts-de-Seine
Société Le Parisien Libéré, 10/03/2022
PermalinkDans la magistrature, une lente ouverture sociale grâce aux classes prépa « égalité des chances »
Le Monde, 09/03/2022, N°24002
PermalinkLes contrats locaux d'accompagnement expérimentés dans douze nouvelles académies
Caisse des Dépôts, 07/03/2022
PermalinkParcoursup : Un bilan inégalitaire du quinquennat
Le Café Pédagogique, 02/03/2022
PermalinkL'OZP plaide pour un retour aux bases de l’éducation prioritaire dans son troisième manifeste
Caisse des Dépôts, 24/02/2022
PermalinkPrésidentielle : ma mixité scolaire, angle mort des programmes
Le Monde, 23/02/2022, N°23990, pp. 12-13
PermalinkLouis-le-Grand et Henri IV : trois pistes pour accroître la mixité
Les Echos, 22/02/2022, N°23650
PermalinkÀ la découverte des Prépas Talents
France Culture, 17/02/2022
PermalinkDématérialisation des services publics : trois ans après, où en est-on ?
Défenseur des droits 16/02/2022
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