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Bruno Laforge (Sanofi) : « Penser les métiers par blocs de compétences »

Les Echos, 20/01/2020, N°23119

Public [article]  inLes Echos > N°23119 (20/01/2020) Titre : Bruno Laforge (Sanofi) : « Penser les métiers par blocs de compétences » Type de document : Article Date publication : 2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : référentiel métier compétences ; socle commun de connaissances, de compétences et de culture Résumé : Tout salarié de Sanofi est éligible à la formation, qu'il soit en CDI, en CDD, en apprentissage ou en intérim. La réforme de la formation professionnelle oblige le géant pharmaceutique à repenser le budget alloué et à placer les compétences au coeur de son programme de formation, confie le senior vice president ressources humaines Europe et France de Sanofi. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=97881

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Compétences de vie : bibliographie commentée

CIEP (Centre international d'études pédagogiques) 10/01/2020

Public Titre : Compétences de vie : bibliographie commentée Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CIEP (Centre international d'études pédagogiques) Date publication : 10/01/2020 Autre Editeur : France Éducation international Langues : Français (fre) Descripteurs : compétence professionnelle ; compétence scolaire ; socle commun de connaissances, de compétences et de culture Mots-clés libres : soft skills  compétence tranversale  compétence Résumé : Biblographie sur la "compétence" (dont les compétences transversales, soft skills...) : notions, enjeux et débats, approches, politiques curriculaires, mise en œuvre et à évaluation, cette bibliographie propose une sélection de références internationales sur la question des compétences de vie. Avec les liens vers les documents sources. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=98117

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De nouvelles exigeances pour l'école maternelle

Le Monde, 01/06/2019, N°23137, p. 17

Public [article]  inLe Monde > N°23137 (01/06/2019) . - p. 17 Titre : De nouvelles exigeances pour l'école maternelle Type de document : Article Date publication : 2019 Article en page(s) : p. 17 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement élémentaire ; socle commun de connaissances, de compétences et de culture Mots-clés libres : école maternelle Résumé : Jean-Michel Blanquer souhaite renforcer la préparations aux apprentissages fondamentaux. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=93976

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Numérique et intelligence artificielle, des nouveaux défis pour les managers

L'Usine nouvelle, 29/03/2018, 3556, p. 63

Public [article]  inL'Usine nouvelle > 3556 (29/03/2018) . - p. 63 Titre : Numérique et intelligence artificielle, des nouveaux défis pour les managers Type de document : Article Date publication : 2018 Article en page(s) : p. 63 Langues : Français (fre) Descripteurs : bilan de compétences ; compétence professionnelle ; intelligence artificielle ; management ; numérique ; relation métier formation ; socle commun de connaissances, de compétences et de culture Résumé : Auteures de Métamorphose des managers à l'ère du numérique et de l'intelligence artificielle, elle se penchent que les nouvelles compétences que les managers doivent acquérir face à l'arrivée du numérique dans la sphère professionnelle. Comment devenir un manager augmenté ? Explications Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=80973

Cedre 2014 - Mathématiques en fin de collège

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/11/2017, 72 p

Public Titre : Cedre 2014 - Mathématiques en fin de collège Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 01/11/2017 Collection : Note d'information, Education nationale num. 19 Importance : 72 p Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; collège ; évaluation des enseignements ; évaluation du système éducatif ; mathématiques ; socle commun de connaissances, de compétences et de culture Résumé : Le dossier de la DEPP n° 209 développe l’analyse des résultats obtenus dans le cadre du cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre) en 2014. Il fait le point sur les acquisitions des élèves en fin de collège au regard des objectifs fixés par les programmes en mathématiques. Il propose un bilan des compétences et des connaissances des élèves et rend compte de leur évolution entre 2008 et 2014. Il éclaire également sur les attitudes et représentations des élèves vis-à-vis de la discipline et interroge les pratiques d’enseignement. Une analyse de certains items « ouverts » est aussi présentée. Cet ensemble de ressources intéresse tous les acteurs pédagogiques du système éducatif, des décideurs aux enseignants de terrain, en passant par les formateurs. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=77625

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Au collège, le nouveau brevet déjà contesté

Le Monde, 29/06/2017, 22537

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Compétences transférables et transversales : Quels outils de repérage, de reconnaissance et de valorisation pour les individus et les entreprises ?

France Stratégie 04/2017, 100 p.

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Diplôme national du brevet 2017 : près de neuf candidats sur dix obtiennent leur diplôme

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2017, 4 p.

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Quelle finalité pour quelle École ?

France Stratégie 09/2016, 128 p.

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Increvable brevet

Le Café Pédagogique, 23/06/2016

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A la fin de l'école primaire, des écarts sociaux de réussite scolaire déjà bien installés

Le Café Pédagogique, 22/06/2016

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Évaluation numérique des compétences du socle en début de sixième : des niveaux de performance contrastés selon les académies

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 21/06/2016, 4 p.

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L'Etat veut contrôler davantage les écoles hors contrat et la scolarisation à domicile

Le Café Pédagogique, 10/06/2016

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Collèges 2016 : présenter la réforme

MEN (Ministère de l'éducation nationale), 06/05/2016

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Maths pour tous, maths pour spécialistes

Cahiers pédagogiques, Des maths pour tous, 529, pp. 16-17

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Nouveau Brevet : Une complexité inutile

Le Café Pédagogique, 11/04/2016

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Un brevet des collèges « nouvelle formule » dès 2017

Groupe Bayard, 10/04/2016

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Nouveau socle commun pour 2016

MEN (Ministère de l'éducation nationale), 14/03/2016

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DNB session 2017, de nouvelles modalités d'attribution

MEN (Ministère de l'éducation nationale), 25/02/2016

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Evaluation : Nouveau brevet, nouveau livret scolaire, nouveaux bulletins

Le Café Pédagogique, 04/01/2016

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