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Évaluation nationale des cités éducatives
INJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) 21/03/2024
Titre : Évaluation nationale des cités éducatives Type de document : Rapport/synthèse Editeur : INJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) Date publication : 21/03/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : accès à l'éducation ; éducation prioritaire ; égalité des chances ; évaluation des politiques éducatives ; politique de l'éducation Mots-clés libres : cité éducative Résumé : L’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) a été mandaté par l’Agence nationale de cohésion des territoires (ANCT) pour piloter l’évaluation nationale des cités éducatives. Mises en place depuis 2019 dans certains quartiers prioritaires de la politique de la ville, les cités éducatives permettent de financer des actions à destination des jeunes de moins de 25 ans et reposent sur le renforcement d’une communauté éducative comprenant les professionnels de l’éducation, les parents, les services de l’État, les collectivités et les associations.
L’évaluation pilotée par l’INJEP porte sur les 80 premières cités éducatives labellisées. Elle s’étend de juillet 2021 à juin 2023 et s’articule autour de trois thématiques centrales du programme : la mise en œuvre de la continuité éducative et ses effets sur le parcours des enfants et des jeunes ; les parcours d’orientation, d’insertion et de formation pour les 11-25 ans ; la place des familles dans les coopérations éducatives.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119516 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLEn Seine-Saint-Denis, enseignants, élèves et parents manifestent depuis près d’un mois pour un « plan d’urgence » dans leurs écoles
Le Monde, 19/03/2024, N°24637
[article]
Titre : En Seine-Saint-Denis, enseignants, élèves et parents manifestent depuis près d’un mois pour un « plan d’urgence » dans leurs écoles Type de document : Article Date publication : 2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : évaluation du système éducatif ; Ile-de-france Résumé : De Saint-Denis à Rosny-sous-Bois, de Montreuil à Sevran, à Pantin, Bondy, Aubervilliers, Aulnay-sous-Bois ou La Courneuve, assemblées générales, réunions publiques et manifestations réunissant parfois des milliers de participants se succèdent depuis le 26 février. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119297
in Le Monde > N°24637 (19/03/2024)Documents numériques associés
accès en ligne sous réserveURLLe retard éducatif grève la productivité française
L'Usine nouvelle, 24/02/2024, N°3727, pp 6-9
[article]
Titre : Le retard éducatif grève la productivité française Type de document : Article Date publication : 2024 Article en page(s) : pp 6-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : éducation à l'orientation ; évaluation du système éducatif ; information et orientation scolaire et professionnelle ; organisation du système éducatif ; parcours éducatif ; politique de l'éducation ; pratique d'orientation ; procédure d'orientation ; productivité Résumé : Un économiste appelle à un sursaut sur les politiques d'éducation et d'orientation Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118657
in L'Usine nouvelle > N°3727 (24/02/2024) . - pp 6-9Santé, éducation, justice : l'image des services publics continue de se dégrader en France
Les Echos, 21/02/2024, N°24154
[article]
Titre : Santé, éducation, justice : l'image des services publics continue de se dégrader en France Type de document : Article Date publication : 2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : évaluation du système éducatif Résumé : L'image des services publics auprès des Français s'est de nouveau détériorée en 2023, selon le baromètre de l'Institut Paul Delouvrier dévoilé par « Les Echos ». La santé et l'éducation concentrent les inquiétudes. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118880
in Les Echos > N°24154 (21/02/2024)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLTest de positionnement de début de première année de CAP 2023 - Premiers résultats
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/01/2024, 79 p.
Titre : Test de positionnement de début de première année de CAP 2023 - Premiers résultats Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 11/01/2024 Importance : 79 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : CAP ; CAPA ; chiffres-clés ; DEPP ; évaluation des connaissances ; évaluation du système éducatif ; inégalité sociale Mots-clés libres : littératie numératie Résumé : Depuis 2020, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse organise à chaque rentrée scolaire des évaluations nationales des acquis des élèves en classes de première année de CAP.
Ces évaluations permettent tout d’abord aux professeurs de disposer des repères précis sur les acquis des élèves et d’adapter leurs enseignements aux besoins de leurs élèves. Au niveau national, ces évaluations permettent de disposer d’éléments consolidés et d’adapter la politique éducative.
En 2023, les passations du test de positionnement de début de première année de CAP se sont déroulées du 11 septembre au 29 septembre. Le taux de participation des élèves atteint en effet 80 %. Au total, près de 50 000 élèves ont ainsi été évalués dans plus de 1 600 établissements du secteur public et du secteur privé sous contrat. Ces tests spécifiques concernent la compréhension de l’écrit en français et les automatismes en mathématiques.
On observe une une légère baisse de maitrise en compréhension de l’écrit (82 % en 2023 contre 83,6 % en 2022) et une hausse des performances et résolution de problème (79,3 % en 2023 contre 77,2 % en 2022).
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118174 Documents numériques associés
accès urlURLGabriel Attal promet plus de 2.000 postes d'enseignants pour les groupes de niveau au collège
Les Echos, 22/12/2023, N°24113
Permalink"Loi du silence" et "solitude"… Le quotidien des profs confrontés à des élèves hyper violents
L'Express, 21/12/2023, N°3781, pp.55-56
PermalinkPisa : un effondrement éducatif mondial
Les Echos, 15/12/2023, N°24108
Permalink« Soft skills » à l'école : comment la France peut rattraper son retard
Les Echos, 14/12/2023, N°24107, p. 11
PermalinkRedoublement, méthode de Singapour, brevet... Les annonces de Gabriel Attal plébiscitées par les Français
Le Figaro, 08/12/2023, N°24664
PermalinkA Sciences Po, un master pour former les cadres du secteur de l’éducation et de la recherche
Le Monde, 08/12/2023, N°24550
PermalinkEnseignement des maths : «En France, on manque de collaboration entre les enseignants»
Libération, 06/12/2023, N°13199, p. 11
PermalinkPourquoi la France n’a pas connu de «choc» pour juguler les inégalités scolaires malgré la succession des enquêtes Pisa
Libération, 06/12/2023, N°13199, p. 12
PermalinkHorticulture, un manque de bras et de compétences
Tribune verte, 23/11/2023, N°3029
Permalink« Si la France est moins productive que l'Allemagne, c'est à cause de ses piètres performances éducatives »
Les Echos, 31/10/2023, N°24076, p. 4
PermalinkL'état de l'École 2023 : une analyse statistique du système éducatif : 29 indicateurs sur le système éducatif français
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 24/10/2023, 112 p.
PermalinkGabriel Attal : « Nous devons engager une bataille pour le niveau de notre école »
Le Monde, 06/10/2023, N°24496
PermalinkÉducation en France : vacances, salaires des profs… 5 chiffres sur le rapport de l’OCDE
Groupe Bayard - la-croix.com, 12/09/2023
PermalinkRegards sur l’éducation : Les enseignants français toujours mal payés
Le Café Pédagogique, 12/09/2023
PermalinkRegards sur l’éducation : la France, championne du nombre d’heures d’enseignement et des fondamentaux
Le Café Pédagogique, 12/09/2023
PermalinkRegards sur l’éducation : privilégier le qualitatif au quantitatif
Le Café Pédagogique, 12/09/2023
PermalinkÉcole : où concentrer nos efforts ?
Institut Montaigne 09/2023
PermalinkRapport sur l’état des services publics
Collectif Nos services publics 09/2023
PermalinkRégions de France en vigilance sur l’élaboration de la carte des formations professionnelles
Caisse des Dépôts, 29/08/2023
Permalink«À la rentrée, les élèves auront-ils encore le temps de faire des maths et du français?»
Le Figaro, 22/08/2023, N°24571, p. 19
PermalinkVacances d'été : faut-il les raccourcir ? L'avis de deux experts
L'Express, 20/07/2023, N°3759
PermalinkPrivilégier l'approche territoriale et l'autonomie dans la gestion des dépenses d'éducation
Cour des comptes, 07/07/2023
PermalinkLa réforme du lycée général et technologique
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) 07/2023
PermalinkRésultats du test de positionnement en « littératie » et « numératie » des élèves de première année CAP à la rentrée 2022
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 30/06/2023, 4p.
PermalinkPap Ndiaye : « Je souhaite placer le concours de professeur des écoles à bac + 3, sans renoncer à la mastérisation »
Le Monde, 30/06/2023, N°24412
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