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L'insertion des apprentis est marquée par la formation et par la conjoncture économique
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 05/2018
Titre : L'insertion des apprentis est marquée par la formation et par la conjoncture économique Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 05/2018 Collection : Note d'information, Education nationale num. 18.08 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; chiffres-clés ; enquête d'insertion ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : En février 2017, sept mois après leur sortie dun centre de formation dapprentis, 69 % des jeunes ayant suivi des études de niveau CAP à BTS ont un emploi, soit quatre points de plus quen 2016 et sept points de plus quen 2015. Parmi eux, un peu plus de la moitié a un contrat à durée indéterminée.
Quel que soit le niveau de formation, sortir du système éducatif après avoir obtenu le diplôme préparé demeure déterminant pour linsertion des jeunes. Lécart des taux dinsertion selon ce critère est en moyenne de 19 points : 73 % des sortants diplômés sont en emploi contre 54 % des jeunes sortis en année terminale dun cursus sans obtenir le diplôme.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=81403 Documents numériques associés
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Accès en ligneURLLa plus-value de la première année de CPGE scientifiques sur les performances en mathématiques et en physique
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/05/2018, 4p.
Titre : La plus-value de la première année de CPGE scientifiques sur les performances en mathématiques et en physique Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 01/05/2018 Collection : Note d'information, Education nationale num. 18.07 Importance : 4p. Langues : Français (fre) Descripteurs : classe préparatoire aux grandes écoles ; évaluation des enseignements ; mathématiques ; physique Résumé : En mai 2015, en France, un échantillon délèves de première année de classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) scientifiques a participé à lévaluation TIMSS Advanced dans les mêmes conditions que les élèves de terminale S. Ces élèves, dun âge moyen de 18,9 ans, correspondent à 2,6 % de leur classe dâge. Avec un score moyen de 506 en physique, ils rejoignent le groupe des pays les plus performants dans TIMSS Advanced 2015. Avec un score de 591 en mathématiques, ils le dépassent. Les taux de réussite sont supérieurs à ceux des élèves de terminale S se destinant à une poursuite détudes en CPGE scientifiques. Cette différence est observée pour lensemble des items, mais avec des disparités selon les contenus disciplinaires et les domaines cognitifs. Enfin, les filles sont largement sous-représentées en CPGE scientifiques et leur performance moyenne est inférieure à celle des garçons. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=81253 Documents numériques associés
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accès en ligneURLRésultats définitifs de la session 2017 du baccalauréat : 79 % d'une génération est titulaire du baccalauréat
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2018, 4 p.
Titre : Résultats définitifs de la session 2017 du baccalauréat : 79 % d'une génération est titulaire du baccalauréat Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 01/03/2018 Collection : Note d'information, Education nationale num. 18.03 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique Résumé : Avec 732 700 candidats et 643 800 bacheliers, le taux de réussite atteint 87,9 % à la session 2017 : 90,6 % en général, 90,4 % en technologique et 81,5 % en professionnel. Il diminue très légèrement dans la voie technologique, et de façon plus marquée dans les voies générale et professionnelle en recul de près dun point. La proportion de bacheliers dans une génération fluctue entre 78 % et 79 % depuis quatre sessions. Elle augmente très légèrement cette année (+0,3 point), la hausse dans la voie générale étant partiellement compensée par la baisse dans la voie professionnelle.
Elle atteint 79,1 % en 2017. À la session2017, lespérance dobtenir le baccalauréat pour un élève de sixième sous statut scolaire demeure très élevée dans les académies dÎle-de-France, de Corse, de Lyon, de Rennes et de Toulouse. Dans toutes les académies, les voies générale et technologique sont prépondérantes dans laccès au baccalauréat des jeunes de sixième.En place depuis 2015 dans la voie professionnelle, lunité facultative de mobilité concerne 3% des candidats.Elle est plus répandue dans les spécialités autour des métiers de bouche et des services.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=80765 Documents numériques associés
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accès en ligneURLL'éducation prioritaire : état des lieux
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/02/2018, 4 p.
Titre : L'éducation prioritaire : état des lieux Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 01/02/2018 Collection : Note d'information, Education nationale num. 10 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : éducation prioritaire Résumé : A la rentrée 2017, léducation prioritaire (EP) regroupe 1097 collèges publics dont 365 en réseaux déducation prioritaire renforcés (REP+) et 6700 écoles.
Neuf collèges sur dix en REP+ accueillent plus de 60 % délèves dorigine sociale défavorisée. Par ailleurs, les enseignants qui y exercent sont en moyenne plus jeunes et moins anciens dans létablissement.Les collégiens entrant en REP+ sont fragiles scolairement : près dun sur cinq est en retard à lentrée en sixième. Leur maîtrise des compétences du socle est moins solide. Par ailleurs, seuls trois quarts des collégiens de REP+ réussissent au diplôme national du brevet (DNB) contre près de neuf élèves sur dix dans les collèges publics hors éducation prioritaire.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=80145 Documents numériques associés
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accès en ligneURLLes élèves du second degré à la rentrée 2017 : hausse dans les collèges et dans les formations générales et technologiques au lycée : 4 p.
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/12/2017
Titre : Les élèves du second degré à la rentrée 2017 : hausse dans les collèges et dans les formations générales et technologiques au lycée : 4 p. Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 01/12/2017 Collection : Note d'information, Education nationale Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement secondaire Résumé : À la rentrée 2017, les établissements publics et privés accueillent 5,630 millions délèves du second degré. Cest 50 400 de plus quà la rentrée 2016, soit une hausse de 0,9
%. Les effectifs progressent à la fois dans les collèges (+27 300, soit +0,8 %) et dans les formations générales et technologiques (GT) en lycée (+ 31 300 soit +2,0%).
Au collège, les sixièmes enregistrent la plus forte progression (+ 19 000) et le secteur privé progresse plus vite (+1,4 %) que le secteur public (+0,7 %). Dans les formations GT, laugmentation des effectifs est portée par celle des élèves en terminale (+ 35 900), elle-même due à larrivée à ce niveau de la génération 2000, et le secteur public augmente plus vite (+ 2,1 %) que le secteur privé (+ 1,5 %). La tendance à la baisse du taux de redoublement en seconde GT se poursuit mais plus modérément quen 2016.
Le taux de passage de la troisième vers la seconde GT progresse encore et passe de 63,3 % en 2016 à 64,0 % en 2017.À la rentrée 2017, les effectifs de sixièmes bilangues, de latinistes et dhellénistes progressentPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=78380 Documents numériques associés
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accès pdfAdobe Acrobat PDFL'évolution du salaire des enseignants entre 2014 et 2015
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/12/2017, 4 p.PermalinkCedre 2014 - Mathématiques en fin de collège
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/11/2017, 72 pPermalinkEn 2015, la formation continue universitaire a délivré près de 100 000 diplômes
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/10/2017, 4p.PermalinkL'apprentissage au 31 décembre 2016
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/10/2017PermalinkLe baccalauréat 2017 - Session de juin
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/07/2017, 4 p.PermalinkLe niveau de formation et de diplôme demeure toujours déterminant dans l'insertion des apprentis
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2017, 4 p.PermalinkLe niveau de formation et de diplôme : déterminant dans linsertion des lycéens professionnels
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2017, 4 pPermalinkLes bacheliers technologiques ont connu des trajectoires plus atypiques depuis le diplôme national du brevet
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 05/2017PermalinkVoie professionnelle : choix d'affectation, conditions de vie, conditions de travail
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/05/2017, 132 p.PermalinkEn 2015-2016, labsentéisme touche en moyenne 4,5 % des élèves du second degré public
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2017, 4 p.PermalinkDiplôme national du brevet 2017 : près de neuf candidats sur dix obtiennent leur diplôme
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2017, 4 p.PermalinkExamens professionnels du second dégré
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2017, 4 p.PermalinkPrévisions deffectifs délèves du premier degré : après la stabilisation de 2016, les effectifs devraient baisser en 2017 et 2018
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2017, 4p.PermalinkPrévisions deffectifs délèves du second degré pour les années 2017 et 2018
17.04. DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2017, 4pPermalinkRésultats définitifs de la session 2016 du baccalauréat : stabilité de la réussite dans les voies générale et technologique, progression dans la voie professionnelle
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2017, 4 p.PermalinkDepuis la loi de 2005, la scolarisation des enfants en situation de handicap a très fortement progressé.
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, 12/2016, 4 p.PermalinkLes élèves du second degré à la rentrée 2016 : une baisse généralisée des taux de redoublement
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/12/2016, 4pPermalinkLes actes de violence contre les filles sont plus fréquents dans les lycées professionnels comptant le plus de garçons
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/2016PermalinkL'apprentissage au 31 décembre 2015
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/2016PermalinkAu lycée, les filles s'impliquent davantage dans leur travail
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/2016PermalinkLes performances en orthographe des élèves en fin décole primaire (1987-2007-2015)
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/2016, 4 p.PermalinkLa formation continue universitaire forme toujours plus de salariés
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 10/2016PermalinkPour la première fois, un regard sur les parcours à lécole primaire des élèves en situation de handicap
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 10/2016PermalinkValidation des acquis de lexpérience dans les établissements denseignement supérieur : la baisse se poursuit en 2015
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/2016PermalinkEn 2011, une famille sur trois était insatisfaite de l'aide apportée aux élèves en difficulté au cours du collège
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 08/2016Permalink