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Résultats définitifs de la session 2018 du baccalauréat : l'effectif de bacheliers poursuit sa progression

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 03/2019

Public Titre : Résultats définitifs de la session 2018 du baccalauréat : l'effectif de bacheliers poursuit sa progression Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 03/2019 Collection : Note d'information, Education nationale num. 19.03 Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique ; résultat aux examens Résumé : Avec 767 600 candidats et 677 300 bacheliers, le taux de réussite atteint 88,2 % à la session 2018 : 91,0 % en général, 88,8 % en technologique et 82,8 % en professionnel. Il augmente légèrement dans la voie générale et diminue dans la voie technologique. Dans la voie professionnelle, il progresse irrégulièrement depuis 2013. Les effectifs de candidats et de bacheliers des voies générale et technologique continuent d’augmenter, plus particulièrement en 2018 avec l’arrivée de la « génération 2000 ». Avec 79,9 %, la proportion de bacheliers dans une génération augmente de 1,2 point à la session 2018, sous l’impulsion de la voie générale et, dans une moindre mesure, de la voie technologique. En 2018, l’espérance d’obtenir le baccalauréat pour un élève de sixième sous statut scolaire est la plus forte dans les académies d’Ile-de-France, de Guadeloupe, de Lyon, de Nancy-Metz, de Rennes et de Toulouse. Dans toutes les académies, les voies générale et technologique sont prépondérantes dans l’accès au baccalauréat pour les élèves de sixième. Les candidats, sous statut scolaire, sont en moyenne les plus jeunes, quelle que soit la voie. Dans les voies générale et technologique, ils obtiennent plus souvent leur baccalauréat que les autres candidats. Ceux en apprentissage ou en formation continue sont uniquement dans la voie professionnelle. Les candidats en formation continue, qui sont en moyenne les plus âgés, décrochent le plus souvent le diplôme dans la voie professionnelle. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=92663

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Dispositif académique de validation des acquis : 12 700 diplômes délivrés en 2017

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 29/11/2018, 4p.

Public Titre : Dispositif académique de validation des acquis : 12 700 diplômes délivrés en 2017 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 29/11/2018 Collection : Note d'information, Education nationale num. 18.30 Importance : 4p. Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; formation tout au long de la vie ; VAE Résumé : En 2017, 12 700 diplômes ont été délivrés par la validation des acquis sur les 18 100 candidatures examinées par les jurys. Les trois diplômes les plus demandés concentrent le tiers des candidatures et concernent des métiers du travail social. Deux candidats sur trois sont des femmes et deux sur dix sont des demandeurs d’emploi. Par ailleurs, on dénombre une hausse des entrées dans le dispositif (+ 5 % de dossiers recevables). Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=90363

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Près de 155 milliards d'euros consacrés à l'éducation en 2017 : 6,7 % du PIB

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 20/11/2018, 4p.

Public Titre : Près de 155 milliards d'euros consacrés à l'éducation en 2017 : 6,7 % du PIB Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 20/11/2018 Collection : Note d'information, Education nationale num. 18.29 Importance : 4p. Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; coût de l'éducation ; politique et administration du système éducatif Résumé : En 2017, la France a consacré 154,6 milliards d’euros à son système éducatif, soit 6,7 % du PIB. La dépense moyenne pour un élève ou un étudiant est de 8 690 euros. Elle augmente avec le niveau d’enseignement allant de 6 550 euros pour un écolier, 8 710 euros pour un collégien, 11 190 euros pour un lycéen à 11 670 euros pour un étudiant. L’État est le premier financeur de l’éducation (57,4 %), devant les collectivités territoriales (23,3 %). Alors que les communes et les départements ont tendance à stabiliser leurs dépenses d’éducation depuis 2015, celles des régions augmentent chaque année. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=90195

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Les élèves du premier degré à la rentrée 2018 : le dédoublement des classes de CP et de CE1 dans l'éducation prioritaire s'amplifie

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 14/11/2018, 4p.

Public Titre : Les élèves du premier degré à la rentrée 2018 : le dédoublement des classes de CP et de CE1 dans l'éducation prioritaire s'amplifie Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 14/11/2018 Collection : Note d'information, Education nationale num. 18.27 Importance : 4p. Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; enseignement élémentaire Résumé : À la rentrée 2018, 6,750 millions d’élèves sont scolarisés dans les écoles publiques et privées du premier degré. Du fait des évolutions démographiques, les effectifs sont en légère baisse par rapport à la rentrée précédente : - 33 000 élèves (soit - 0,5 %). Cette baisse est particulièrement marquée dans le préélémentaire (- 29 800 élèves, soit - 1,2 %) alors que l’élémentaire est quasi stable (- 0,1 %). Les effectifs d’élèves en situation de handicap bénéficiant d’un dispositif unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS) augmentent de + 1,0 %, soit 500 élèves supplémentaires. Trois caractéristiques de cette rentrée méritent d’être relevées : - la taille des classes en éducation prioritaire accueillant uniquement des élèves de CP et CE1 s’est considérablement réduite ; - la hausse des effectifs observée dans le secteur privé, portée par le hors contrat, se poursuit ; - les taux de redoublement, en baisse depuis plusieurs années, augmentent. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=90189

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Les élèves du second degré à la rentrée 2018 : plus de collégiens et moins de lycéens

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 14/11/2018, 4p.

Public Titre : Les élèves du second degré à la rentrée 2018 : plus de collégiens et moins de lycéens Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 14/11/2018 Collection : Note d'information, Education nationale num. 18.28 Importance : 4p. Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; enseignement secondaire Résumé : À la rentrée 2018, les établissements publics et privés du second degré accueillent 5,645 millions d’élèves, soit 15 300 de plus qu’en 2017 (+ 0,3 %). Les effectifs sont en hausse dans les collèges (+ 32 100 élèves), où les taux de redoublement sont légèrement plus élevés qu’en 2017. Le nombre d’élèves décroît en revanche dans les lycées, dans les formations générales et technologiques (- 8 700) comme dans les formations professionnelles (- 8 100). La génération 2000, particulièrement nombreuse, a, en effet pour une large part, quitté le lycée. Le taux de redoublement en seconde générale et technologique est en hausse, rompant avec plusieurs années de baisse ininterrompue. Parmi les élèves scolarisés en seconde générale et technologique à la rentrée 2017, 4,4 % redoublent en 2018 contre 3,8 % en 2017. À la fin de la troisième, le taux de passage en voie professionnelle se stabilise après avoir baissé depuis plusieurs années : 24,3 % des élèves scolarisés en troisième générale à la rentrée 2017 ont poursuivi leurs études en second cycle professionnel en 2018. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=90190

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Les enseignants accueillant des élèves en situation de handicap à l’école

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/10/2018, 4p.

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Les enseignants accueillant des élèves en situation de handicap à l'école

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 10/2018, 4 p.

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L’évolution du salaire des enseignants entre 2015 et 2016

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/10/2018, 4p.

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Parcours des élèves en troisième préparatoire à l'enseignement professionnel

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 27/09/2018, 4p.

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La validation des acquis de l'expérience dans les établissements d'enseignement supérieur : hausse du nombre de bénéficiaires en 2017

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 27/09/2018, 4p.

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L'apprentissage au 31 décembre 2017

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 13/09/2018

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L'orientation en CAP par apprentissage ou par voie scolaire : profils des élèves à l'issue de la troisième

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 13/09/2018, 4p.

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Disparités d'équipement numérique entre les lycées : les lycées professionnels globalement mieux dotés

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 07/09/2018, 4p.

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810 000 élèves évalués en début de sixième sur support numérique : des niveaux de maîtrise contrastés selon les académies et les caractéristiques des élèves

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 29/08/2018, 4p.

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Le baccalauréat 2018 - Session de juin

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 13/07/2018, 4p.

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Le diplôme reste déterminant dans l'insertion des lycéens professionnels

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 05/2018

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L'insertion des apprentis est marquée par la formation et par la conjoncture économique

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 05/2018

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La plus-value de la première année de CPGE scientifiques sur les performances en mathématiques et en physique

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/05/2018, 4p.

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Résultats définitifs de la session 2017 du baccalauréat : 79 % d'une génération est titulaire du baccalauréat

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2018, 4 p.

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L'éducation prioritaire : état des lieux

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/02/2018, 4 p.

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Les élèves du second degré à la rentrée 2017 : hausse dans les collèges et dans les formations générales et technologiques au lycée : 4 p.

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/12/2017

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L'évolution du salaire des enseignants entre 2014 et 2015

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/12/2017, 4 p.

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Cedre 2014 - Mathématiques en fin de collège

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/11/2017, 72 p

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En 2015, la formation continue universitaire a délivré près de 100 000 diplômes

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/10/2017, 4p.

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L'apprentissage au 31 décembre 2016

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/10/2017

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Le baccalauréat 2017 - Session de juin

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/07/2017, 4 p.

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Le niveau de formation et de diplôme demeure toujours déterminant dans l'insertion des apprentis

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2017, 4 p.

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Le niveau de formation et de diplôme : déterminant dans l’insertion des lycéens professionnels

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2017, 4 p

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Les bacheliers technologiques ont connu des trajectoires plus atypiques depuis le diplôme national du brevet

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 05/2017

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Voie professionnelle : choix d'affectation, conditions de vie, conditions de travail

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/05/2017, 132 p.

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