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Le baccalauréat 2017 - Session de juin

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/07/2017, 4 p.

Public Titre : Le baccalauréat 2017 - Session de juin Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 01/07/2017 Collection : Note d'information, Education nationale num. 22 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique ; chiffres-clés ; réussite à l'examen ; statistique de réussite Résumé : À la session du baccalauréat de juin 2017, avec 87,9 % d’admis en France entière, le taux de réussite global est légèrement inférieur à celui de 2016 (88,5%). Il reste proche de 88 % depuis 2014. Le taux de réussite au baccalauréat général, de 90,7 %, est en baisse par rapport à celui de 2016 (- 0,7 point). Celui du baccalauréat technologique, qui avait augmenté fortement de 2005 à 2014, évolue peu depuis et s’établit à 90,5 % en 2017. Dans la voie professionnelle, avec 81,5 %, le taux de réussite perd 0,7 point. Il reste compris entre 80,0 % et 82,5 % depuis 2014. La part des bacheliers dans une génération est stable par rapport à 2016 (+ 0,1 point) et atteint 78,9 % en 2017. Les candidats de la voie générale obtiennent le plus souvent leur diplôme avec mention. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=77502

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Le niveau de formation et de diplôme demeure toujours déterminant dans l'insertion des apprentis

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2017, 4 p.

Public Titre : Le niveau de formation et de diplôme demeure toujours déterminant dans l'insertion des apprentis Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 06/2017 Collection : Note d'information, Education nationale num. 17.11 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; baccalauréat professionnel ; BP ; BTS ; CAP ; chiffres-clés ; égalité garçon / fille ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : Quel que soit le niveau de formation, quitter le système éducatif après avoir obtenu le diplôme préparé demeure déterminant pour l’insertion des jeunes. En février 2016, sept mois après leur sortie d’un centre de formation d’apprentis, à même niveau de formation, 69 % des diplômés travaillent contre 49 % des sortants n’ayant pas obtenu le diplôme. En moyenne, 65 % des jeunes ayant suivi des études de niveau CAP à BTS ont un emploi, soit trois points de plus qu’en 2015. Parmi eux, la moitié a un contrat à durée indéterminée. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=75234

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Le niveau de formation et de diplôme : déterminant dans l’insertion des lycéens professionnels

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2017, 4 p

Public Titre : Le niveau de formation et de diplôme : déterminant dans l’insertion des lycéens professionnels Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 06/2017 Collection : Note d'information, Education nationale num. 17.12 Importance : 4 p Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat professionnel ; BTS ; CAP ; chiffres-clés ; insertion professionnelle des jeunes ; relation emploi formation Résumé : En février 2016, sept mois après la fin de leurs études professionnelles en lycée, 45 % des lycéens ont un emploi. La part des lycéens en emploi augmente de deux points par rapport à 2015. 13 % sont inactifs et 42 % cherchent du travail. Quel que soit le niveau de formation, obtenir le diplôme demeure déterminant dans l’insertion des jeunes : les diplômés ont un taux d’emploi de 49 % contre 34 % pour ceux qui n’ont pas obtenu le diplôme préparé. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=74961

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Le niveau de formation et de diplôme : déterminant dans l’insertion des lycéens professionnels URL

Les bacheliers technologiques ont connu des trajectoires plus atypiques depuis le diplôme national du brevet

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 05/2017

Public Titre : Les bacheliers technologiques ont connu des trajectoires plus atypiques depuis le diplôme national du brevet Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 05/2017 Collection : Note d'information, Education nationale num. 10 Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat technologique ; diplôme national du brevet ; évaluation des connaissances ; résultat aux examens Résumé : La voie technologique permet plus que la voie générale aux élèves d’améliorer leur résultat par rapport au brevet. Elle permet en outre aux plus fragiles de réussir malgré un plus faible niveau académique en troisième. Les parcours de ces élèves sont souvent marqués par les redoublements et ils sont plus nombreux à passer par l’oral de rattrapage au baccalauréat. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=74503

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Voie professionnelle : choix d'affectation, conditions de vie, conditions de travail

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/05/2017, 132 p.

Public Titre : Voie professionnelle : choix d'affectation, conditions de vie, conditions de travail Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 01/05/2017 Collection : Note d'information, Education nationale Importance : 132 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique ; CAP ; classe préparant à la voie professionnelle ; condition de vie étudiante ; lycée d'enseignement général technologique et professionnel ; lycée d'enseignement professionnel Résumé : Ce numéro de la revue Éducation et formations s’intéresse aux expériences de vie et de formation des élèves de la voie professionnelle. Il met en perspective le bien-être des élèves, leur parcours scolaire et leur orientation, et en regard les conditions de travail et le bien-être de leurs enseignants. Deux articles hors thèmes abordent l’accès en licence après un baccalauréat technologique et la motivation des élèves à répondre à un test standardisé. Note de contenu : - Filles et garçons de lycée professionnel. Diversité et complexité des expériences de vie et de formation - Bien-être en lycée professionnel et avenir envisagé. Le cas des élèves préparant le bac professionnel- L’orientation en CAP Métiers de l’automobile et Coiffure. Entre élaboration d’aspirations et conditions d’affectation - Les enseignants de lycée professionnel. Cadre de travail et bien-être... quelles spécificités ? - S’orienter en licence après un bac technologique. Entre logiques individuelles et mécanismes institutionnels - La motivation des élèves à répondre à un test standardisé. Résultats d’une étude dans le cadre de Cedre compétences langagières et littératie - Approfondissement Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=74507

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En 2015-2016, l’absentéisme touche en moyenne 4,5 % des élèves du second degré public

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2017, 4 p.

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Diplôme national du brevet 2017 : près de neuf candidats sur dix obtiennent leur diplôme

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2017, 4 p.

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Examens professionnels du second dégré

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2017, 4 p.

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Prévisions d’effectifs d’élèves du premier degré : après la stabilisation de 2016, les effectifs devraient baisser en 2017 et 2018

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2017, 4p.

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Prévisions d’effectifs d’élèves du second degré pour les années 2017 et 2018

17.04. DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2017, 4p

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Résultats définitifs de la session 2016 du baccalauréat : stabilité de la réussite dans les voies générale et technologique, progression dans la voie professionnelle

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2017, 4 p.

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Depuis la loi de 2005, la scolarisation des enfants en situation de handicap a très fortement progressé.

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, 12/2016, 4 p.

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Les élèves du second degré à la rentrée 2016 : une baisse généralisée des taux de redoublement

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/12/2016, 4p

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Les actes de violence contre les filles sont plus fréquents dans les lycées professionnels comptant le plus de garçons

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/2016

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L'apprentissage au 31 décembre 2015

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/2016

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Au lycée, les filles s'impliquent davantage dans leur travail

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/2016

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Les performances en orthographe des élèves en fin d’école primaire (1987-2007-2015)

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/2016, 4 p.

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La formation continue universitaire forme toujours plus de salariés

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 10/2016

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Pour la première fois, un regard sur les parcours à l’école primaire des élèves en situation de handicap

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 10/2016

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Validation des acquis de l’expérience dans les établissements d’enseignement supérieur : la baisse se poursuit en 2015

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/2016

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En 2011, une famille sur trois était insatisfaite de l'aide apportée aux élèves en difficulté au cours du collège

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 08/2016

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Le baccalauréat 2016 - Session de juin

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/07/2016, 4 p.

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Cedre 2003-2009-2015, Maîtrise de la langue en fin d'école : l'écart se creuse entre filles et garçons

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Cedre 2015, Nouvelle évaluation en fin de collège : compétences langagières et littératie

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Évaluation numérique des compétences du socle en début de sixième : des niveaux de performance contrastés selon les académies

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 21/06/2016, 4 p.

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Parmi les élèves qui étaient en difficulté scolaire en troisième, un sur deux a obtenu son baccalauréat

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 07/06/2016, 4 p.

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Concours enseignants 2015 du secondaire public : 20 % d’admissions en plus aux concours externes rénovés

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 24/05/2016, 4 p.

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Concours de professeurs des écoles dans l'enseignement public : 40 % de recrutements externes en plus en 2015

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 24/05/2016, 4 p.

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Journée Défense et Citoyenneté 2015 : un jeune Français sur dix en difficulté de lecture

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 18/05/2016, 4 p.

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Le niveau de formation et de diplôme demeure toujours déterminant dans l'insertion des apprentis

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 10/05/2016, 4 p.

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