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Résultats définitifs de la session 2016 du baccalauréat : stabilité de la réussite dans les voies générale et technologique, progression dans la voie professionnelle

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/03/2017, 4 p.

Public Titre : Résultats définitifs de la session 2016 du baccalauréat : stabilité de la réussite dans les voies générale et technologique, progression dans la voie professionnelle Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 01/03/2017 Collection : Note d'information, Education nationale num. 17.05 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique Résumé : Avec 715 200 candidats et 633 500 bacheliers, le taux de réussite atteint 88,6 % à la session 2016 : 91,5 % en général, 90,7 % en technologique et 82,5 % en professionnel. Il progresse uniquement dans la voie professionnelle (+ 2 points). La proportion de bacheliers dans une génération fluctue autour de 78 % depuis trois sessions. Elle augmente cette année de 0,9 point grâce à la progression du nombre de candidats dans la voie générale et dans une moindre mesure à l’amélioration de la réussite dans la voie professionnelle. Elle atteint 78,8 % en 2016. À la session 2016, l’espérance d’obtenir le baccalauréat pour un élève de sixième sous statut scolaire est la plus forte dans les académies d’Île-de-France, de Corse, de Lyon, de Martinique, de Nancy-Metz, de Rennes et de Toulouse. Dans toutes les académies, les voies générale et technologique sont prépondérantes dans l’accès au baccalauréat des jeunes de sixième. Comparé aux autres voies, l’accès à l’oral de rattrapage est moins fréquent pour les candidats de la voie professionnelle, et la réussite y est beaucoup moins importante. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=72963

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Depuis la loi de 2005, la scolarisation des enfants en situation de handicap a très fortement progressé.

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, 12/2016, 4 p.

Public Titre : Depuis la loi de 2005, la scolarisation des enfants en situation de handicap a très fortement progressé. Type de document : Article Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 12/2016 Collection : Note d'information, Education nationale num. 36 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarité en milieu ordinaire Résumé : La scolarisation en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap a augmenté de 80 % en neuf ans. En 2015, les élèves fréquentent plus souvent une classe ordinaire qu’en 2006. Dans le second degré, les effectifs ont été multipliés par 2,7 ; cette hausse s’est aussi accompagnée d’une très forte augmentation du nombre d’élèves scolarisés en ULIS. L’accompagnement individualisé a plus que doublé et concerne aujourd’hui 39 % des élèves du premier degré et 18 % de ceux du second degré. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70779

Les élèves du second degré à la rentrée 2016 : une baisse généralisée des taux de redoublement

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/12/2016, 4p

Public Titre : Les élèves du second degré à la rentrée 2016 : une baisse généralisée des taux de redoublement Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 01/12/2016 Collection : Note d'information, Education nationale num. 41 Importance : 4p Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement secondaire ; redoublement Résumé : Avec 42 900 élèves de plus qu’en 2015, les établissements publics et privés accueillent 5 579 000 élèves du second degré à la rentrée 2016, soit une hausse de 0,8 %. Les effectifs sont quasi stables dans les collèges, où les taux de redoublement diminuent de manière très significative. Ils sont désormais inférieurs à 1 % à tous les niveaux à l’exception de la troisième. Au lycée, les effectifs augmentent fortement dans les formations générales et technologiques (GT) (+ 48 300 élèves). Cette hausse concerne en priorité les élèves de première. Non seulement les taux de passage de la seconde GT vers la première GT sont en hausse, mais en plus, ils s’appliquent à une génération nombreuse (la génération 2000). En seconde, en revanche, les effectifs diminuent, tout comme le taux de redoublement qui s’établit en 2016 à 4,3 %. En raison d’une baisse dans le secteur privé, les effectifs de la voie professionnelle sont en léger recul (- 0,3 %) ; le nombre d’élèves diminue notamment en CAP et en seconde professionnelle. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=72804

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Les actes de violence contre les filles sont plus fréquents dans les lycées professionnels comptant le plus de garçons

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/2016

Public Titre : Les actes de violence contre les filles sont plus fréquents dans les lycées professionnels comptant le plus de garçons Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 11/2016 Collection : Note d'information, Education nationale num. 30 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; lycée d'enseignement professionnel Résumé : Les actes de violence contre les filles sont plus fréquents dans les lycées professionnels comptant le plus de garçons Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70430

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L'apprentissage au 31 décembre 2015

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/2016

Public Titre : L'apprentissage au 31 décembre 2015 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 11/2016 Collection : Note d'information, Education nationale num. 29 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; CFA ; chiffres-clés Résumé : Au 31 décembre 2015, les centres de formation d’apprentis accueillent 405 200 apprentis, soit une stabilité par rapport à 2014 (- 0,2 %). La baisse s’atténue fortement dans l’enseignement secondaire (- 2,2 % contre - 6,7 % entre 2014 et 2015), tandis que la croissance de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur s’accélère de façon marquée (+ 3,8 % après + 0,6 % en 2014). Le nombre d’entrées en apprentissage est en progression en 2015 (+ 1,9 %). Les entrées à l’issue de la classe de troisième augmentent de 3,1 %. Le poids de l’apprentissage parmi les 16-25 ans remonte de 0,2 point. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70280

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Au lycée, les filles s'impliquent davantage dans leur travail

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/2016

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Les performances en orthographe des élèves en fin d’école primaire (1987-2007-2015)

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 11/2016, 4 p.

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La formation continue universitaire forme toujours plus de salariés

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 10/2016

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Pour la première fois, un regard sur les parcours à l’école primaire des élèves en situation de handicap

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 10/2016

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Validation des acquis de l’expérience dans les établissements d’enseignement supérieur : la baisse se poursuit en 2015

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/2016

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En 2011, une famille sur trois était insatisfaite de l'aide apportée aux élèves en difficulté au cours du collège

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 08/2016

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Le baccalauréat 2016 - Session de juin

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/07/2016, 4 p.

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Cedre 2003-2009-2015, Maîtrise de la langue en fin d'école : l'écart se creuse entre filles et garçons

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 07/07/2016, 4 p.

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Cedre 2015, Nouvelle évaluation en fin de collège : compétences langagières et littératie

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 07/07/2016, 4 p.

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Évaluation numérique des compétences du socle en début de sixième : des niveaux de performance contrastés selon les académies

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 21/06/2016, 4 p.

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Parmi les élèves qui étaient en difficulté scolaire en troisième, un sur deux a obtenu son baccalauréat

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 07/06/2016, 4 p.

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Concours enseignants 2015 du secondaire public : 20 % d’admissions en plus aux concours externes rénovés

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 24/05/2016, 4 p.

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Concours de professeurs des écoles dans l'enseignement public : 40 % de recrutements externes en plus en 2015

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 24/05/2016, 4 p.

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Journée Défense et Citoyenneté 2015 : un jeune Français sur dix en difficulté de lecture

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 18/05/2016, 4 p.

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Le niveau de formation et de diplôme demeure toujours déterminant dans l'insertion des apprentis

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 10/05/2016, 4 p.

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Le niveau de formation et de diplôme pour obtenir un emploi : déterminant dans l'insertion des lycéens professionnels

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 29/04/2016, 4 p.

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La moitié des élèves absentéistes concentrés dans 10 % des établissements

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 19/04/2016, 4 p.

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Prévisions d'effectifs d'élèves du premier degré : stabilité en 2016, baisse en 2017

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/04/2016, 4 p.

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Prévisions d'effectifs d'élèves du second degré pour 2016 et 2017

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/04/2016, 4 p.

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Examens professionnels - session 2015 : dans la quasi-totalité des spécialités, les filles réussissent mieux que les garçons

DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 30/03/2016, 4 p.

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