Résumé : |
Les créateurs de mondes et d’expériences virtuelles rivalisent d’imagination mais, en éducation, est-ce que le jeu en vaut la chandelle ? Même si la RV immersive est reconnue pour garder l’intérêt et la concentration des apprenants à un niveau élevé (RV en formation), est-ce que les efforts et les énergies mobilisées n’auraient pas plus de résultats pédagogiques investis ailleurs ? |