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Tensions sur les effectifs et compétences dans l'industrie et dispositifs de formation associés
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR)Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation 27/11/2023, 50 p.
Titre : Tensions sur les effectifs et compétences dans l'industrie et dispositifs de formation associés Type de document : Rapport/synthèse Auteurs : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR), Auteur Editeur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation Date publication : 27/11/2023 Importance : 50 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; énergie nucléaire ; énergie renouvelable ; industrie (généralités) ; lycée d'enseignement professionnel ; métier d'avenir ; métier qui recrute ; micro électronique ; relation métier formation ; secteur qui recrute Résumé : Une mission relative aux tensions sur les effectifs et les compétences dans le secteur industriel et aux formations associées s'est déroulée de mars à juin 2023.
Elle a effectué une analyse plus spécifique sur les besoins en emploi des filières de France 2030 nécessaires à la transition énergétique (hydrogène, énergies renouvelables, nucléaire, batteries) et sur la micro-électronique.
Si les publics en formation devraient permettre de couvrir les besoins en emplois nouveaux estimés par la mission à environ 40 000, le rapport note qu'il existe un fort décalage entre l'offre de formation du bassin d'emploi et la demande des entreprises, un manque de mobilité géographique des personnes, une insuffisante adéquation des flux d’individus en formation aux niveaux de qualification déficitaires.
Les propositions visent à réorienter et à élargir les actions en faveur de l’attractivité de l’industrie dont l'image reste dégradée. La mission propose ainsi d’introduire un enseignement de science, technologie, ingénierie et mathématiques (STIM) dès le primaire, à l’instar des pays asiatiques et anglo-saxons, de continuer à revaloriser le lycée professionnel, soutenir l’apprentissage, notamment au niveau 4, et porter une attention particulière sur les enseignants ou formateurs pour garantir leur recrutement et leur formation continue.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117588 Documents numériques associés
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Tensions sur les effectifs et compétences dans l'industrie et dispositifs de formation associésURL![]()
Interview : Semaine école-entreprise : «Par nature, une entreprise n’est pas formatrice, elle est productrice»
Libération, 27/11/2023, N°13191![]()
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Titre : Interview : Semaine école-entreprise : «Par nature, une entreprise n’est pas formatrice, elle est productrice» Type de document : Article Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement en collège ; enseignement en lycée général, technologique et professionnel ; lycée d'enseignement professionnel ; stage en entreprise Résumé : Alors que la semaine «école-entreprise» débute ce lundi 27 novembre, la sociologue Fabienne Maillard, professeure des universités à Paris-8, alerte sur les limites des rapprochements entre les univers scolaire et entrepreneurial. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117532
in Libération > N°13191 (27/11/2023)Documents numériques associés
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[article]
Titre : Le seul lycée autogéré de Paris doit le rester Type de document : Article Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de paris ; lycée expérimental Résumé : Les attaques menées depuis 2022 contre le LAP visent à rentabiliser et à normaliser son fonctionnement. Supprimer la libre fréquentation et l’autogestion par la mise en place d’une autorité institutionnelle reviendrait à vider l’expérience de son contenu, dénonce un collectif de personnalités civiles dont Etienne Balibar, Annie Ernaux, Philippe Meirieu, Nancy Huston ou encore Catherine Corsini. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117536
in Libération > N°13191 (27/11/2023)Documents numériques associés
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Réforme du lycée pro : à quoi ressemblera la nouvelle année de terminale ?
Société Le Parisien Libéré, 23/11/2023![]()
Titre : Réforme du lycée pro : à quoi ressemblera la nouvelle année de terminale ? Type de document : Article Editeur : Société Le Parisien Libéré Date publication : 23/11/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : insertion professionnelle des jeunes ; lycée d'enseignement professionnel ; réforme du système éducatif Résumé : La ministre déléguée à l’Enseignement et la Formation professionnels Carole Grandjean a indiqué mercredi que la terminale consisterait en « un tronc commun de trente semaines », dont six semaines de stage.
Par Le Parisien avec AFP
La réforme du lycée professionnel prend forme. La ministre déléguée à l’Enseignement et la Formation professionnels, Carole Grandjean, a détaillé ce mercredi la réorganisation annoncée de l’année de terminale. Des concertations entre syndicats de la voie professionnelle et ministère viennent de s’achever à ce sujet, mais les principaux syndicats d’enseignants s’y opposent et appellent à la grève le 12 décembre pour exiger le « retrait de la réforme de la voie pro ».Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117524 Documents numériques associés
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"Épuisés", "stressés", peu soutenus : 15% des lycéens présentent des signes de burn-out, selon une étude
France Inter, 21/11/2023![]()
Titre : "Épuisés", "stressés", peu soutenus : 15% des lycéens présentent des signes de burn-out, selon une étude Type de document : Article Editeur : France Inter Date publication : 21/11/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : lycée d'enseignement général et technologique ; vie scolaire Résumé : Le Conseil national d'études des systèmes scolaires organise mardi et mercredi une conférence sur le bien-être à l'école, avec des comparaisons internationales. La France, qui se distingue par une forte pression sur les élèves, n'est pas bien placée en la matière Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117439 Documents numériques associés
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«Un élève radicalisé, on en fait quoi?»: à l’école, les profs dans l’impasse
Le Figaro, 16/11/2023, N°24645, p. 8![]()
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Lycées : le clivage public/privé, au cœur de la ségrégation scolaire
The Conversation France, 14/11/2023![]()
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Les missions locales n'en ont pas fini avec les décrocheurs du système scolaire
Caisse des Dépôts, 13/11/2023![]()
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Le lycée professionnel au périscope
Institut des hautes études de l'éducation et de la formation 10/11/2023![]()
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Le plan du gouvernement pour ouvrir davantage les lycées professionnels aux entreprises
Les Echos, 24/10/2023, N°24071![]()
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Le Département du Val-d'Oise débloque 3 millions d'euros pour la sécurisation des collèges
Actu.fr, 21/10/2023![]()
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Académie de Créteil : le « combat constant » pour une véritable école inclusive
Société Le Parisien Libéré, 18/10/2023![]()
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Contrat d'engagement "jeunes en rupture" : la difficile quête des publics
Caisse des Dépôts, 17/10/2023![]()
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Analyse du système de prévention et de lutte contre le décrochage en France
IGAS (Inspection générale des affaires sociales) 06/10/2023![]()
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Entreprises : comment mieux coopérer avec les lycées professionnels ?
Ministère chargé de l'enseignement et de la formation professionnels 10/2023![]()
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Ni jupe, ni robe : à Paris, le nouveau dress code d’un lycée privé suscite le débat
Société Le Parisien Libéré, 28/09/2023![]()
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Communiqué de presse : L’apprentissage, une formule plébiscitée par les entreprises et les étudiants : - Etude ESSEC Business School et IFOP
ESSEC Business SchoolESSEC Business School 19/09/2023
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Pacte enseignant : une enquête syndicale confirme le manque d’adhésion au dispositif dans la majorité des collèges et lycées
Le Monde, 15/09/2023, N°24478![]()
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Les bureaux des entreprises dans les lycées professionnels
MEN (Ministère de l'éducation nationale), 14/09/2023![]()
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