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Documents disponibles dans cette catégorie (784)


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Titre : Apprendre en jouant Type de document : Ouvrage Auteurs : Eric Sanchez, Auteur ; Margarida Romero, Auteur Editeur : RETZ Date publication : 09/2020 ISBN : 978-2-7256-3955-0 Langues : Français (fre) Descripteurs : pédagogie Résumé : Un nouveau titre qui questionne la place du jeu dans la pédagogie, au sein de la collection Mythes et réalités, qui décrypte les idées reçues qui alimentent les débats en matière d'éducation. On devrait rendre l'enseignement plus ludique ! Quel professeur n'a jamais entendu cette a ? rmation, de la part de parents - ou même de collègues - qui voient dans le jeu une solution idéale pour favoriser la motivation des élèves et lutter contre le décrochage scolaire ? L'idée n'est pas nouvelle.
Mais l'omniprésence des smartphones, le saut technologique récent et l'inventivité des créateurs de jeux-vidéo ont redonné à cette question une belle actualité. Est-ce à dire que, pour enseigner, il faudrait désormais s'inspirer des codes de Fortnite ou de Minecraft ? Fidèles aux principes de la collection, les auteurs s'emploient à passer au tamis les mythes et les réalités qui entourent la question du jeu dans un cadre scolaire tels que : " Le jeu, c'est surtout pour les enfants ", " La gami ? cation ou ludicisation permet d'améliorer les apprentissages ", " On apprend mieux en jouant ", " Le jeu est une activité solitaire qui privilégie la compétition ".Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101726 La continuité pédagogique à lINFN : Témoignage de Mustapha Mekki, directeur général
INFN, 01/09/2020
Titre : La continuité pédagogique à lINFN : Témoignage de Mustapha Mekki, directeur général Type de document : Article Editeur : INFN Date publication : 01/09/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : e-learning ; notariat Résumé : Témoignage de Mustapha Mekki, directeur général de lINFN, qui explique comment lINFN a su sadapter rapidement pour faire face à la crise sanitaire, tout en assurant à distance la continuité des enseignements pédagogiques. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101197 Documents numériques associés
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Titre : Inquiétudes sur les lacunes des élèves Type de document : Article Date publication : 2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : e-learning ; élève en difficulté ; évaluation des connaissances ; rentrée scolaire et universitaire Mots-clés libres : covid 19 Résumé : Privés d'école au printemps, les enfants risquent de présenter des retards. Les évaluer et les rattraper est un défis de la rentrée. L'enseignement à distance à montré ses limites. C'est une enseignement dégradé qui a été suivi par deux mois de vacances... Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=100895
in Le Figaro > N°23651 (01/09/2020)Documents numériques associés
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Titre : Et si l'école passait vraiment au numérique Type de document : Article Editeur : Groupe Les Echos Date publication : 31/08/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : e-learning ; innovation pédagogique ; intelligence artificielle Résumé : La période du confinement a poussé les enseignants à adopter les outils numériques, mais de manière très inégale suivant les établissements et les niveaux scolaires. Pour assurer une continuité pédagogique malgré le contexte de reprise épidémique, l'Education nationale va devoir généraliser ses usages, en évitant de nombreux écueils. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=100969 Documents numériques associés
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Titre : Elèves autistes : 2 outils pour une rentrée facilitée ? Type de document : Article Editeur : Handicap.fr Date publication : 29/08/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement pour publics à besoins spécifiques ; scolarité en milieu ordinaire ; trouble envahissant du développement Résumé : Donner les clés pour accompagner les élèves porteurs d'autisme, telle est l'ambition de "Mon livret d'AESH-autisme", désormais disponible en ligne. En prime, l'association Bleu Network publie 5 e-learnings pour toujours plus de conseils pratiques. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=100951 Documents numériques associés
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Accès en ligneURL PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkHandicap : davantage daccompagnants et de classes spécialisées promis à la rentrée
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DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 22/07/2020PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkRendez-vous de léducation inclusive Recherches et école inclusive : que peut-on en dire ?
le reseau des inspé 11/07/2020PermalinkDossier complet : Boîte à outils de la formation digitale
FFFOD (Forum français pour la formation ouverte et à distance) 05/07/2020Permalink« Respect, égalité, dignité, confiance » : les piliers de la méthode Montessori
Actualités sociales hebdomadaires (ASH) - Groupe Liaisons, 03/07/2020Permalink« Des protocoles déconnectés du terrain » : pour les universités, une rentrée post-Covid aux multiples inconnues
Le Monde, 03/07/2020, N°23477PermalinkLes clés de succès de la formation en temps de crise : Tirer les bons enseignements de la crise du Covid
Grande école du numérique, 01/07/2020PermalinkLa continuité pédagogique : méandres et paradoxes en temps de pandémie
Recherches & éducation, 07/2020PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes arnaques sur les formations de trading se multiplient dans la crise
Les Echos, 25/06/2020, N°23227, p.32PermalinkPermalink