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Le monde du livre face aux défis de la diversité
Livres hebdo, 01/11/2022, Le magazine N°25, pp. 35-49
[article]
Titre : Le monde du livre face aux défis de la diversité Type de document : Article Date publication : 2022 Article en page(s) : pp. 35-49 Langues : Français (fre) Descripteurs : bibliothèque ; édition ; égalité des chances ; librairie Résumé : Très majoritairement composés de professionnels blancs, qui dressent souvent des barrières plus ou moins conscientes à l'engagement de personnes racisées, les métiers du livre peinent à refléter la société française d'aujourd'hui. Un handicap à lever pour élargir leurs publics. Note de contenu : - Formation : des profils homogènes
- La Grande-Bretagne, un exemple à suivre ?
- Editeurs blancs, auteurs noirs ?
- Librairie, bibliothèque : comment diversifier les publics ?
- Favoriser l'inclusion dans les entreprisePermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111871
in Livres hebdo > Le magazine N°25 (01/11/2022) . - pp. 35-49Mixité sociale à l'école : l'enseignement catholique en appelle aux collectivités
Caisse des Dépôts, 21/10/2022
Titre : Mixité sociale à l'école : l'enseignement catholique en appelle aux collectivités Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 21/10/2022 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; enseignement élémentaire ; enseignement en collège ; établissement privé sous-contrat ; établissement public Mots-clés libres : mixité scolaire mixité sociale Résumé : Alors que la récente publication de l'indice de position sociale des classes de CM2 et de collèges met en lumière les écarts de mixité sociale entre établissements publics et privés, le secrétariat général de l'Enseignement catholique déplore des inégalités de traitement de la part des collectivités. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111898 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLL'état de l'École 2022 : une analyse statistique du système éducatif : 29 indicateurs sur le système éducatif français
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 20/10/2022, 112 p.
Titre : L'état de l'École 2022 : une analyse statistique du système éducatif : 29 indicateurs sur le système éducatif français Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 20/10/2022 Importance : 112 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; budget de l'éducation ; chiffres-clés ; coût de l'éducation ; éducation prioritaire ; égalité garçon / fille ; enseignement élémentaire ; enseignement professionnel ; enseignement secondaire ; enseignement supérieur ; évaluation du système éducatif ; insertion professionnelle des jeunes ; statistique de l'Education nationale Résumé : Véritable panorama du système éducatif français, L’état de l’École rassemble les indicateurs statistiques les plus pertinents pour analyser les évolutions et les tendances dans l’éducation. Scolarité des élèves, investissements, climat scolaire, formation des personnels, acquis des élèves, parcours, orientation et insertion professionnelle. Toutes ces dimensions sont abordées à travers 36 fiches synthétiques illustrées par des graphiques, cartes ou tableaux.
Des indicateurs internationaux permettent d’établir des comparaisons et de situer la France parmi d’autres pays. Certaines fiches rendent compte des inégalités sociales, des différences de genre et des disparités territoriales.Note de contenu : - Les élèves
- L'investissement
- Contexte scolaire et formation des personnels
- les acquis des élèves
- Les parcours, l'orientation et l'insertion
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112685 Documents numériques associés
accès pdfAdobe Acrobat PDF
accès urlURLL’école, premier lieu de cristallisation du sexisme
Groupe Moniteur, 11/10/2022
Titre : L’école, premier lieu de cristallisation du sexisme Type de document : Article Editeur : Groupe Moniteur Date publication : 11/10/2022 Collection : lagazettedescommunes.com Langues : Français (fre) Descripteurs : collectivités territoriales ; discrimination ; égalité des chances ; égalité garçon / fille ; ministère ; mission de formation de l'Education Nationale Mots-clés libres : éducation à la sexualité et à la vie affective genre prévention des violences Résumé : La journée internationale du droit des filles, ce mardi 11 octobre, est un sujet aussi en France. Face aux représentations des jeunes de la vie sexuelle et affective, l’école est mise en cause par l’Inspection générale de l’éducation et le Haut conseil de l’égalité homme-femme. Le ministre entend remettre le sujet sur la table, huit ans après l’échec des ABCD de l’Egalité. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111702 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLDevoirs à la maison: «Plus l’école externalise, moins elle joue son rôle démocratique»
Libération, 03/10/2022, N° 12840
[article]
Titre : Devoirs à la maison: «Plus l’école externalise, moins elle joue son rôle démocratique» Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; vie scolaire Résumé : Reportage. Tous les élèves ne sont pas égaux pour réaliser leurs devoirs, entre manque de lieu calme et difficultés des parents à venir en aide. L’association Zup de Co permet aux collégiens en difficulté de travailler au sein de l’établissement et de manière encadrée. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111545
in Libération > N° 12840 (03/10/2022)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLLe niveau en français s'améliore au primaire et se dégrade au collège
Les Echos, 29/09/2022, N°23802
PermalinkSégrégation sociale entre collèges : un mal endémique
Groupe Moniteur, 28/09/2022
Permalink5 initiatives en entreprise pour faire avancer l'égalité des chances
Les Echos, 26/09/2022, N°23799
PermalinkDis-moi quel stage de 3e tu as fait et je te dirai d'où tu viens
Les Echos, 26/09/2022, N°23799
PermalinkTransclasses : 5 obstacles à leur ascension sociale
Les Echos, 26/09/2022, N°23799
Permalink« L’élève en situation de handicap doit être différent comme les autres »
Groupe Moniteur, 15/09/2022
PermalinkL’école au défi de la grande pauvreté : « Je n’avais jamais vu des lycéens mettre de côté de la nourriture pour les copains »
Le Monde, 09/09/2022, N°24160
PermalinkPhilippe Meirieu : « On a assisté à une prolétarisation du métier d’enseignant »
Alternatives économiques, 03/09/2022
PermalinkDédoublement des classes : une réforme à l’étroit
Alternatives économiques, 01/09/2022
PermalinkConférence de presse de rentrée 2022 de Pap Ndiaye, ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
MEN (Ministère de l'éducation nationale), 26/08/2022
PermalinkLes Cordées de la réussite : Susciter l’ambition scolaire des élèves
Tribune verte, 21/07/2022, N°2994
PermalinkPolice, justice, mais aussi école : un mot d'ordre, l'"égalité des chances"
Le Figaro, 07/07/2022, N°24222
PermalinkLe "sentiment de discrimination" en hausse
Le Monde, 07/07/2022, N°24105
PermalinkRéduire les inégalités éducatives : l’équation compliquée que des chercheurs du CNRS tentent de résoudre
science et avenir, 06/07/2022
PermalinkL’Injep dresse un premier bilan en demi-teinte des Cités éducatives
L'Etudiant, 04/07/2022
PermalinkAffelnet 2022 : les lycées publics parisiens gagnent en mixité sociale et scolaire
Le Monde, 02/07/2022, N°24101, p. 13
PermalinkRéforme d’Affelnet : à Paris, le lycée Condorcet convoité, mais parfois inaccessible
Le Monde, 02/07/2022, N°24101, p. 13
PermalinkÉvolution de la mixité sociale des collèges
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 07/2022
PermalinkLes mobilités résidentielles des élèves du premier degré, en collège et en seconde à la rentrée 2021
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 07/2022
PermalinkUn nouvel âge de la sélection scolaire ?
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 07/2022
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