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Rapport/synthèse
Sciences en fin d’école : des résultats stables depuis 2007
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 21/04/2026
Nouveauté
En fin d’école primaire, le niveau des acquis des élèves en sciences est stable depuis 2007. Toutefois, depuis 2018, la répartition des élèves au sein des groupes de performance a ch...
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Rapport/synthèse
En 2024-2025, l’absentéisme touche en moyenne 7 % des élèves du second degré public
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 16/04/2026
Nouveauté
Au cours de l’année scolaire 2024-2025, en moyenne chaque mois, 7 % des élèves ont été absents de façon non justifiée quatre demi-journées ou plus dans les établissements publics d...
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Rapport/synthèse
Une meilleure capacité de discernement de l’information en seconde qu’en sixième, mais un niveau comparable d’adhésion aux croyances conspirationnistes
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26-10 - 09/04/2026
Nouveauté
En 2022, la DEPP a organisé pour la première fois une évaluation portant sur l’esprit critique des élèves, à travers leur capacité à distinguer les vraies des fausses informat...
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Rapport/synthèse
Projections d’effectifs scolaires à horizon 2035
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26-09 - 07/04/2026
Nouveauté
Les projections d’effectifs scolaires à horizon 2035 s’inscrivent dans un contexte démographique marqué par une baisse des naissances amorcée depuis 2010 et qui s’est accentuée ces dernières années....
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Rapport/synthèse
Profil des admis aux concours enseignants 2024
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 30/03/2026
Nouveauté
À la session 2024, 23 700 candidats sont admis aux différents concours enseignants organisés par le ministère chargé de l’éducation nationale, dont 85 % dans l’enseignement public. La voie externe est la princ...
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Rapport/synthèse
Les candidats au diplôme national du brevet professionnel - Session 2024
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26.07 - 24/03/2026
À la session 2024 du diplôme national du brevet (DNB), 84 000 candidats se sont présentés à la série professionnelle. Parmi ces candidats, 80 100 candidats étaient inscrits dans une classe de collè...
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Rapport/synthèse
Les choix d'enseignements de spécialités et d'enseignements optionnels à la rentrée 2025
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°N°26-06 - 26/02/2026
À la rentrée 2025, les choix d’enseignements de spécialité des élèves de première et de terminale générales restent très proches de ceux observés à la rentrée précédente. En ...
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Résultats définitifs du baccalauréat 2025 : moins de bacheliers dans les voies générale et technologique, plus dans la voie professionnelle
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26.05 - 02/2026
En 2025, 744 000 candidats se sont présentés au baccalauréat lors des sessions de juin ou de septembre, soit 8 700 de moins qu’en 2024. Cette baisse concerne les voies générale et technologique. Dan...
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Les signalements d’incidents graves dans les écoles publiques et les collèges et lycées publics et privés sous contrat en 2024-2025
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.28 - 02/2026
Au cours de l’année scolaire 2024-2025, 14 incidents graves pour 1 000 élèves ont été signalés dans les collèges et lycées et 4 pour 1 000 élèves dans les écoles. Ces signalements son...
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Résultats et notes au baccalauréat - session de juin 2025
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.05 - 05/12/2025
Ce Document de travail présente les résultats à la session de juin du baccalauréat 2025 sous deux aspects : l’accès au diplôme (proportion de bacheliers dans une génération, taux de r?...
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La validation des acquis de l’expérience (VAE) : reprise des candidatures en 2024
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25-67 - 12/2025
En 2024, les nouvelles entrées dans le dispositif ont bondi de 25 %. Le nombre de candidatures examinées par un jury (+ 13 %) et celui des diplômes délivrés (+ 13 %) repartent aussi à la hausse. Le di...
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Devenir des élèves de troisième en fonction de leurs résultats au diplôme national du brevet (DNB)
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.64 - 18/11/2025
À la session 2023, 85 % des élèves de troisième obtiennent leur diplôme national du brevet (DNB), soit 750 400 élèves. L’obtention de cet examen varie selon la formation considérée : de 48 % pour le...
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Évolution de la scolarité en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap entre 2006 et 2024
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 06/11/2025
Les élèves en situation de handicap sont de plus en plus souvent accueillis à temps complet, avec une part d’élèves à temps partiel toujours plus élevée dans le ...
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Les enseignants déclarent travailler 41 heures 30 en moyenne par semaine hors vacances scolaires
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.62 - 05/11/2025
Au cours de l’année scolaire 2022-2023, les enseignants à temps plein déclarent travailler en moyenne 41,4 heures par semaine, hors vacances scolaires. Ils consacrent la moitié de ce temps...
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La formation professionnelle dans le réseau des Greta et des GIP‑FCIP en 2023
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.61 - 28/10/2025
En 2023, les Greta et les GIP-FCIP (groupement d’intérêt public – formation continue insertion professionnelle) ont dispensé 71 millions d’heures de formation à 389 000 stagiaires. Depuis 2021, l’activité du réseau se stabi...
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Les Segpa dans les collèges : dans quels types d’établissements ? Devant quels professeurs ? Pour quels élèves ?
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 21/10/2025
La section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa) accueille des élèves de la sixième à la troisième présentant des difficultés scolaires importantes et persistantes. À la rentrée 2024,...
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Journée défense et citoyenneté 2024 : un jeune Français sur vingt en situation d’illettrisme
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 14/10/2025
La Journée défense et citoyenneté (JDC), au cours de laquelle se déroule un test d’évaluation de la lecture, s’adresse aux jeunes âgés de 16 à 18 ans, de nationalité fr...
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Conditions d’exercice et perceptions du métier d’enseignant à l’école élémentaire et au collège en France : les premiers résultats de l’enquête internationale Talis 2024
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25-54 - 07/10/2025
Au collège comme à l’école élémentaire, en France, neuf enseignants sur dix déclarent se sentir souvent heureux lorsqu’ils enseignent, une satisfaction proche de celle observée dans les compar...
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Rapport/synthèse
Les pratiques enseignantes à l’école élémentaire et au collège en France : les premiers résultats de l’enquête internationale Talis 2024
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.55 - 07/10/2025
En France, comme au niveau international, les enseignants sont nombreux à mettre fréquemment en œuvre des pratiques d’enseignement explicite. Ils se situent en retrait au niveau international concernant le...
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Rapport/synthèse
En 2024, 197,1 milliards d'euros consacré à l'éducation, soit 6,8 % du PIB
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.52 - 23/09/2025
En 2024, la France a consacré 197,1 milliards d’euros à son système éducatif,soit une hausse de 6,8 milliards d’euros par rapport à 2023 en euros courants (+3,6%). En tenant compte de...
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Rapport/synthèse
Les compétences psychosociales varient selon le niveau scolaire, le statut socio-économique et le sexe - - Compétences psychosociales et bien-être au collège : l’estime de soi plus sensible aux écarts de performances que la motivation
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.51 - 18/09/2025
%es élèves les plus performants scolairement ont une meilleure estime d’eux-mêmes et un plus grand sentiment d’efficacité personnelle dans le travail scolaire, relève la Depp dans une ...
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Compétences psychosociales et bien-être au collège : l’estime de soi plus sensible aux écarts de performances que la motivation
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 16/09/2025
Les compétences psychosociales et le bien-être des élèves sont analysés à partir d’un échantillon de 15 200 élèves suivis par la DEPP depuis leur entrée au CP en 2011. Au col...
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Rapport/synthèse
Combien d’élèves devant un enseignant pendant une heure de cours dans un établissement du second degré en 2024
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.49 - 28/08/2025
A la rentrée scolaire 2024, si l’on tient compte des cours assurés en groupe, un enseignant est face à 21,7 élèves par heure de cours en moyenne dans les établissemen...
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Rapport/synthèse
L’évolution du salaire des enseignants entre 2022 et 2023
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.48 - 22/08/2025
En 2023, un enseignant titulaire ou assimilé titulaire de l’éducation nationale, qu’il soit à temps complet, partiel ou incomplet, perçoit en moyenne 2 920 euros nets par mois : 3 010 euros lorsqu?...
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Rapport/synthèse
L’évolution du salaire des enseignants titulaires et assimilés titulaires entre 2022 et 2023
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.48 - 21/08/2025
En 2023, un enseignant titulaire ou assimilé titulaire de l’éducation nationale, qu’il soit à temps complet, partiel ou incomplet, perçoit en moyenne 2 920 euros nets par mois : 3 010 euros lorsqu?...
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L’apprentissage au 31 décembre 2024
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.44 - 08/07/2025
Au 31 décembre 2024, les centres de formation d’apprentis accueillent 1 050 000 apprentis, soit une augmentation de 2,8 % par rapport à 2023. Au total, 8,8 % des 16-29 ans sont en apprentissage. Les effectifs d’apprentis dan...
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Journée nationale de lutte contre le harcèlement à l’école : résultats de la grille d’auto-évaluation des élèves
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.43 - 01/07/2025
Au cours de la Journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire, qui s’est déroulée dans l’ensemble des écoles et des établissements scolaires en novembre 2024,les élè...
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Rapport/synthèse
Timss 2023 : en connaissances environnementales, les résultats des élèves de France sous la moyenne européenne
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.41 - 26/06/2025
En 2023, l’enquête Timss intègre un module sur la sensibilisation des élèves aux enjeux environnementaux en CM1 et en quatrième. Les connaissances environnementales y sont mesurées à partir d?...
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Rapport/synthèse
Rémunération des lycéens professionnels et étudiants de niveau CAP à BTS un an après leur sortie d’études en 2021
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.40 - 24/06/2025
En 2022, la moitié des anciens lycéens professionnels et étudiants de niveau CAP à BTS sortis d’études en 2021 et en emploi salarié privé en juillet 2022 ont une rémunération nette m...
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Rapport/synthèse
L'insertion professionnelle des lycéens professionnels de niveau CAP à BTS deux ans après leur sortie d’études en 2022
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.38 - 18/06/2025
En juillet 2024, soit deux ans après leur sortie d’études en 2022, 61 % des lycéens professionnels et étudiants de niveau CAP à BTS sont en emploi salarié : 53 % dans le secteur privé ...
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