231 Documents disponibles chez cet éditeur
Rapport/synthèse
Les stéréotypes de genre et perspectives d'orientation des élèves de seconde générale et technologique
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 21/05/2026
Nouveauté
En 2023, 3 900 élèves de seconde générale et technologique ont répondu à une enquête visant à mesurer leur stéréotypie de genre en matière d’orientation. Cette enquête inédite, réalis?...
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Rapport/synthèse
La France face aux repères européens en éducation en 2026 : des acquis solides, des défis persistants
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 07/05/2026
Nouveauté
La France dépasse les objectifs européens fixés en 2021 en matière de participation à l’éducation et de niveau de diplôme. En revanche, ses résultats restent plus nuancés concernant les com...
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Rapport/synthèse
La part du temps d’enseignement non assuré dans les établissements publics du second degré en 2024-2025
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 30/04/2026
Nouveauté
UN cours de l’année scolaire 2024-2025, 9,8 % des heures d’enseignement n’ont pas été assurées dans les établissements publics du second degré, dont 7,5 % en raison du non-remplacement des enseig...
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Rapport/synthèse
Sciences en fin d’école : des résultats stables depuis 2007
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 21/04/2026
En fin d’école primaire, le niveau des acquis des élèves en sciences est stable depuis 2007. Toutefois, depuis 2018, la répartition des élèves au sein des groupes de performance a ch...
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Rapport/synthèse
En 2024-2025, l’absentéisme touche en moyenne 7 % des élèves du second degré public
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 16/04/2026
Au cours de l’année scolaire 2024-2025, en moyenne chaque mois, 7 % des élèves ont été absents de façon non justifiée quatre demi-journées ou plus dans les établissements publics d...
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Rapport/synthèse
Une meilleure capacité de discernement de l’information en seconde qu’en sixième, mais un niveau comparable d’adhésion aux croyances conspirationnistes
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26-10 - 09/04/2026
En 2022, la DEPP a organisé pour la première fois une évaluation portant sur l’esprit critique des élèves, à travers leur capacité à distinguer les vraies des fausses informat...
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Rapport/synthèse
Projections d’effectifs d’élèves dans les premier et second degrés à horizon 2035
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 07/04/2026
Les projections d’effectifs scolaires présentées dans ce document s’inscrivent dans un contexte démographique marqué par une baisse des naissances amorcées depuis 2010 et accentuée au cours des dernières a...
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Rapport/synthèse
Projections d’effectifs scolaires à horizon 2035
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26-09 - 07/04/2026
Les projections d’effectifs scolaires à horizon 2035 s’inscrivent dans un contexte démographique marqué par une baisse des naissances amorcée depuis 2010 et qui s’est accentuée ces dernières années....
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Rapport/synthèse
Profil des admis aux concours enseignants 2024
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 30/03/2026
À la session 2024, 23 700 candidats sont admis aux différents concours enseignants organisés par le ministère chargé de l’éducation nationale, dont 85 % dans l’enseignement public. La voie externe est la princ...
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Rapport/synthèse
Les conditions d’exercice des accompagnantes et accompagnants d’élèves en situation de handicap
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 26/03/2026
Profession très largement féminisée et deuxième groupe professionnel en effectif dans les écoles et établissements scolaires après les enseignants, 134 800 accompagnantes et accompagnants d’élèves en situation de handicap (AE...
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Rapport/synthèse
Les candidats au diplôme national du brevet professionnel - Session 2024
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26.07 - 24/03/2026
À la session 2024 du diplôme national du brevet (DNB), 84 000 candidats se sont présentés à la série professionnelle. Parmi ces candidats, 80 100 candidats étaient inscrits dans une classe de collè...
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Rapport/synthèse
Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l'enseignement supérieur, édition 2026
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 03/2026
À l’occasion du 8 mars, Journée internationale des droits des femmes, la DEPP publie chaque année Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l'ensei...
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Rapport/synthèse
Les choix d'enseignements de spécialités et d'enseignements optionnels à la rentrée 2025
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°N°26-06 - 26/02/2026
À la rentrée 2025, les choix d’enseignements de spécialité des élèves de première et de terminale générales restent très proches de ceux observés à la rentrée précédente. En ...
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Rapport/synthèse
Les choix d’enseignements de spécialité et d’enseignements optionnels à la rentrée 2025
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 02/2026
À la rentrée 2025, les choix d’enseignements de spécialité des élèves de première et de terminale générales restent très proches de ceux observés à la rentrée précédente. ...
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Rapport/synthèse
Réduction de la taille de classe en éducation prioritaire : que nous apprennent les données de la DEPP
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Synthèse de la DEPP / n°8 - 02/2026
Cette synthèse rassemble les principaux résultats des études menées par la DEPP concernant la mise en œuvre progressive de la politique de réduction de la taille de classe d...
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Rapport/synthèse
Résultats définitifs du baccalauréat 2025 : moins de bacheliers dans les voies générale et technologique, plus dans la voie professionnelle
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26.05 - 02/2026
En 2025, 744 000 candidats se sont présentés au baccalauréat lors des sessions de juin ou de septembre, soit 8 700 de moins qu’en 2024. Cette baisse concerne les voies générale et technologique. Dan...
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Rapport/synthèse
Les signalements d’incidents graves dans les écoles publiques et les collèges et lycées publics et privés sous contrat en 2024-2025
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.28 - 02/2026
Au cours de l’année scolaire 2024-2025, 14 incidents graves pour 1 000 élèves ont été signalés dans les collèges et lycées et 4 pour 1 000 élèves dans les écoles. Ces signalements son...
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Rapport/synthèse
Taille des classes du premier degré : une neuvième année de baisse consécutive dans les écoles publiques
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 12/01/2026
À la rentrée 2025, la taille des classes du premier degré poursuit sa diminution dans les écoles publiques, tant en préélémentaire qu’en élémentaire.
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Rapport/synthèse
Résultats et notes au baccalauréat - session de juin 2025
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.05 - 05/12/2025
Ce Document de travail présente les résultats à la session de juin du baccalauréat 2025 sous deux aspects : l’accès au diplôme (proportion de bacheliers dans une génération, taux de r?...
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Rapport/synthèse
La validation des acquis de l’expérience (VAE) : reprise des candidatures en 2024
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25-67 - 12/2025
En 2024, les nouvelles entrées dans le dispositif ont bondi de 25 %. Le nombre de candidatures examinées par un jury (+ 13 %) et celui des diplômes délivrés (+ 13 %) repartent aussi à la hausse. Le di...
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Rapport/synthèse
Évaluations de début de cinquième 2025 - Premiers résultats
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Série Etudes / n°2025-E13 - 20/11/2025
Ce document présente la démarche mise en œuvre lors de l’évaluation de début de cinquième qui s’est tenue lors de la rentrée scolaire 2025. Il décrit la méthodologie ...
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Rapport/synthèse
Résultats des évaluations nationales 2025
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 20/11/2025
En septembre 2025, les élèves entrant en CP, CE1, CE2, CM1, CM2 et ceux entrant en 6e, 5e, 4e, 2de et 1ère année de CAP ont passé une évaluation standardisée...
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Rapport/synthèse
Devenir des élèves de troisième en fonction de leurs résultats au diplôme national du brevet (DNB)
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.64 - 18/11/2025
À la session 2023, 85 % des élèves de troisième obtiennent leur diplôme national du brevet (DNB), soit 750 400 élèves. L’obtention de cet examen varie selon la formation considérée : de 48 % pour le...
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Rapport/synthèse
La formation continue des enseignants des premier et second degrés en 2023-2024
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 15/11/2025
Malgré une insatisfaction persistante des enseignants français envers leur formation continue, les chiffres montrent une participation en hausse : 84 % des professeurs du premier degré et 69 % de ceux du second degré ...
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Ouvrage
L'état de l'école 2025 - n° 35
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 14/11/2025
Dans la nouvelle édition de L'état de l'École, retrouvez les principales synthèses sur le système éducatif français établies à partir des indicateurs statistiques les plus pertinents.
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Rapport/synthèse
Évolution de la scolarité en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap entre 2006 et 2024
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 06/11/2025
Les élèves en situation de handicap sont de plus en plus souvent accueillis à temps complet, avec une part d’élèves à temps partiel toujours plus élevée dans le ...
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Rapport/synthèse
Les enseignants déclarent travailler 41 heures 30 en moyenne par semaine hors vacances scolaires
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.62 - 05/11/2025
Au cours de l’année scolaire 2022-2023, les enseignants à temps plein déclarent travailler en moyenne 41,4 heures par semaine, hors vacances scolaires. Ils consacrent la moitié de ce temps...
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Rapport/synthèse
La formation professionnelle dans le réseau des Greta et des GIP‑FCIP en 2023
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°25.61 - 28/10/2025
En 2023, les Greta et les GIP-FCIP (groupement d’intérêt public – formation continue insertion professionnelle) ont dispensé 71 millions d’heures de formation à 389 000 stagiaires. Depuis 2021, l’activité du réseau se stabi...
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Rapport/synthèse
L’enseignant contractuel est-il un enseignant comme les autres ? Une étude des profils et conditions d’emploi des enseignants
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Education & formations / n°108 - 23/10/2025
À travers une analyse des données provenant des enquêtes Emploi de 2013 à 2020, ce travail met en lumière les profils spécifiques des enseignants contractuels du second degré public : à ...
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Article
La féminisation « empêchée » des filières informatiques et numériques en écoles d’ingénieurs. Un découragement scolaire lié aux violences sexistes et sexuelles
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Education & formations / n°108 - 23/10/2025
Alors que les filières scientifiques se féminisent, les femmes continuent d’être minoritaires au sein des écoles d’ingénieurs, et plus particulièrement au sein des filières informatique et numér...
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