251 Documents disponibles chez cet éditeur
Rapport/synthèse
PISA 2025 : les acquis des élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit et en culture mathématique en baisse en France et dans l’OCDE
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 08/09/2026
Nouveauté
En 2025, en France, les performances des élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit et en culture mathématique se situent dans la moyenne de l’OCDE. Elles diminuent par rap...
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Rapport/synthèse
Le nombre d’élèves devant un enseignant dans le second degré à la rentrée 2025 : moins d’élèves dans les structures des formations professionnelles
DEPP-MEN, Auteur - DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°38 - 26/08/2026
À la rentrée 2025, un enseignant est en moyenne face à 21,6 élèves par heure de cours dans les établissements du second degré, en tenant compte des enseignements dispensés en group...
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Rapport/synthèse
Le début de carrière des enseignants du second degré public : une baisse des affectations dans les collèges REP+
DEPP-MEN, Auteur - DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°37 - 25/08/2026
En début de carrière, les enseignants du second degré public sont plus souvent affectés en zone de remplacement ou en service partagé sur plusieurs établissements. Ils exercent également davant...
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Rapport/synthèse
Repères et références statistiques (RERS) 2026 - Enseignement, formation, recherche
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Repères et références statistiques - 25/08/2026
Les 206 fiches du Repères et références statistiques (RERS) fournissent toute l’information statistique sur le fonctionnement et les résultats du système éducatif français : les établissements, les élèves d...
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Rapport/synthèse
L’évolution du salaire des enseignants fonctionnaires ou assimilés entre 2023 et 2024
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 20/08/2026
Nouveauté
En 2024, un enseignant de l’éducation nationale fonctionnaire ou assimilé perçoit en moyenne 3 090 euros nets par mois.n euros courants, le salaire net moyen augmente de 6,4 % par rapport à 2023. ...
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Rapport/synthèse
Géographie de l'Ecole 2026
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 08/2026
Nouveauté
Comment se répartissent les élèves sur le territoire ? Où trouve-t-on le plus d’élèves scolarisés dans le secteur privé ? Où sont les enseignants les plus jeunes ? Les chances d?...
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Rapport/synthèse
L’apprentissage au 31 décembre 2025
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26.35 - 16/07/2026
Au 31 décembre 2025, les centres de formation d’apprentis accueillent 1 020 400 apprentis, soit une diminution de 2,8 % par rapport à 2024. Les principaux résultats de l'étude : - Au total, 8,5 % des 16-29 ans sont...
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Rapport/synthèse
Baccalauréat 2026 - Session de juin
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°33 - 11/07/2026
À la session du baccalauréat général de juin 2026, le taux de réussite global s’élève à 95,9 %, soit 0,5 point de moins qu'à celle de juin 2025. Celui du baccalauréat technologique atteint 90,3...
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Rapport/synthèse
Diplôme national du brevet (DNB) 2026-Session de juin.
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°34 - 11/07/2026
Lors de la session 2026, 834 400 candidats se sont présentés au diplôme national du brevet (DNB) et 680 400 ont été admis en baisse de 3,9 points par rapport à 2025. Le taux de réussi...
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Fluence de lecture : une dynamique d’apprentissage plus forte à l’école qu’au collège
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26-31 - 09/07/2026
En septembre 2025, les élèves scolarisés dans les écoles et les établissements publics et privés sous contrat ont participé aux évaluations nationales et tests de positionnement mis en place...
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Rapport/synthèse
Géographie de l'école- Edition 2026
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 30/06/2026
Comment se répartissent les élèves sur le territoire ? Où trouve-t-on le plus d’élèves scolarisés dans le secteur privé ? Où sont les enseignants les plus jeunes ? Les chances d?...
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Rapport/synthèse
Réforme, sélections et recompositions de l'enseignement supérieur
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Education & formations / n°109 - 26/06/2026
Les articles proposés dans ce numéro apportent les premiers éléments de réponse aux effets des réformes récentes sur les publics, les parcours et les formes de sélection qui structurent d?...
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Insertion professionnelle des apprentis de niveau CAP à BTS deux ans après leur sortie d’études en 2023
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26-27 - 25/06/2026
Parmi les apprentis de niveau CAP à BTS sortant d’études en 2023, 73 % occupent un emploi salarié deux ans plus tard, en juillet 2025, dont 5 % dans le secteur public. Ce taux d...
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Insertion professionnelle des lycéens professionnels et étudiants de niveau CAP à BTS deux ans après leur sortie d’études en 2023
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26-26 - 25/06/2026
En juillet 2025, soit deux ans après leur sortie d’études en 2023, 59 % des lycéens professionnels et étudiants de niveau CAP à BTS sont en emploi salarié : 51 % dans le secteur privé ...
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Au collège, les écarts de compétences transversales sont plus marqués pour les dimensions cognitives que socio‑émotionnelles
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26.25 - 23/06/2026
Au collège, les compétences transversales et le bien-être des élèves varient selon leur niveau scolaire, leur milieu social et, dans une moindre mesure, leur sexe. Les scores de fonctions exécu...
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Rapport/synthèse
Parcours scolaires de l’entrée en seconde professionnelle aux premières années dans le supérieur des élèves qui se sont présentés au DNB en 2019
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26.24 - 18/06/2026
A la rentrée 2019, 169 700 élèves sont scolarisés en seconde professionnelle après s’être présentés aux épreuves écrites du diplôme national du brevet (DNB) l’année scolaire précédente. Parmi eux, 64 % ...
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Évaluations exhaustives de début de sixième, de cinquième et de quatrième 2025 en français et en mathématiques
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26.21 - 16/06/2026
En septembre 2025, les élèves de sixième, cinquième et quatrième ont été évalués en français et en mathématiques. Au niveau national, en sixième, les performances des élèves restent supéri...
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Rapport/synthèse
Test de positionnement de première année de CAP 2025 : 10 % des élèves sont en difficulté en compréhension de l’écrit et en résolution de problèmes
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26.23 - 16/06/2026
En septembre 2025, 53 000 élèves en première année de certificat d’aptitude professionnelle (CAP) sous statut scolaire ont passé un test de positionnement. Ce test permet aux équipes pédagogiques de dispos...
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Test de positionnement de seconde 2025 : des résultats en baisse en français dans les deux voies et en mathématiques pour la voie professionnelle
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26.22 - 16/06/2026
En septembre 2025, pour la huitième année consécutive, les élèves entrant en seconde ont passé des tests de positionnement sur support numérique en français et en mathématiques.
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Rapport/synthèse
Les portraits de territoires 2026 : Acquis des élèves et performances des établissements
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 11/06/2026
Outil synthétisant des données disponibles de la DEPP, ces portraits proposent, académie par académie, département par département, une vision claire et synthétique des acquis des élèves et de leurs ...
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Rapport/synthèse
Journée nationale de lutte contre le harcèlement à l’école : résultats de la grille d’auto-évaluation des élèves
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26.20 - 09/06/2026
Au cours de la Journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire, qui s’est déroulée dans l’ensemble des écoles et des établissements scolaires en novembre 2025, les élè...
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Rapport/synthèse
Les résultats 2025 des évaluations Repères à l’école élémentaire en français
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26-18 - 04/06/2026
À la rentrée 2025, tous les élèves du CP au CM2 ont passé une évaluation en français. Le domaine de la compréhension de l’oral est le mieux réuss...
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Rapport/synthèse
Les résultats 2025 des évaluations Repères à l’école élémentaire en mathématiques - À la rentrée 2025, tous les élèves du CP au CM2 ont passé une évaluation en mathématiques.
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 04/06/2026
À la rentrée 2025, tous les élèves du CP au CM2 ont passé une évaluation en mathématiques. Le domaine de l'écriture des nombres entiers est le mieux réussi quel ...
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Rapport/synthèse
Numérique éducatif - Que nous apprennent les données de la DEPP ?
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - 01/06/2026
Dans une synthèse, la Depp estime que l'enseignement public en France se caractérise par une faible intégration pédagogique du numérique contrairement à ses voisins européens. Le manque de formati...
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Ouvrage
Réformes, sélections et recompositions de l'enseignement supérieur
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Education & formations - 06/2026
Nouveauté
Propose un éclairage sur les effets des réformes récentes - de Parcoursup à Mon Master - qui redéfinissent les conditions d'accès et les parcours dans l'enseignement supérieur. Les contributions sug...
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Rapport/synthèse
Évaluation des aptitudes physiques des élèves de sixième et de seconde à la rentrée 2025
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale / n°26.17 - 26/05/2026
En septembre 2025, les aptitudes physiques d’élèves de sixième d’établissements volontaires et d’un échantillon représentatif de 4 400 élèves de seconde ont été évaluées. En sixième, 44 % des filles...
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Rapport/synthèse
Les stéréotypes de genre et perspectives d'orientation des élèves de seconde générale et technologique
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 21/05/2026
En 2023, 3 900 élèves de seconde générale et technologique ont répondu à une enquête visant à mesurer leur stéréotypie de genre en matière d’orientation. Cette enquête inédite, réalis?...
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Rapport/synthèse
La France face aux repères européens en éducation en 2026 : des acquis solides, des défis persistants
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 07/05/2026
La France dépasse les objectifs européens fixés en 2021 en matière de participation à l’éducation et de niveau de diplôme. En revanche, ses résultats restent plus nuancés concernant les com...
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Rapport/synthèse
La part du temps d’enseignement non assuré dans les établissements publics du second degré en 2024-2025
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 30/04/2026
UN cours de l’année scolaire 2024-2025, 9,8 % des heures d’enseignement n’ont pas été assurées dans les établissements publics du second degré, dont 7,5 % en raison du non-remplacement des enseig...
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Rapport/synthèse
Sciences en fin d’école : des résultats stables depuis 2007
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Editeur - Note d'information, Education nationale - 21/04/2026
En fin d’école primaire, le niveau des acquis des élèves en sciences est stable depuis 2007. Toutefois, depuis 2018, la répartition des élèves au sein des groupes de performance a ch...
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