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Ecole à la maison : ça passe ou ça classe
Libération, 24/03/2020
Titre : Ecole à la maison : ça passe ou ça classe Type de document : Article Editeur : Libération Date publication : 24/03/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général ; diplôme national du brevet ; enseignement élémentaire ; enseignement en collège ; inégalité sociale ; lycée d'enseignement général et technologique ; lycée d'enseignement professionnel ; numérique ; parent d'élève ; réussite scolaire ; télétravail Mots-clés libres : continuité pédagogiques enseignant stress illectronisme Résumé : Avec la fermeture des établissements scolaires, les parents, souvent en télétravail, doivent gérer tant bien que mal les devoirs de leurs enfants. Et les profs jonglent entre volonté de bien faire et souci de ne pas mettre trop de pression sur leurs élèves. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99069 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLAccès à l’enseignement supérieur : premier bilan de la loi orientation et réussite des étudiants
Cour des comptes 02/2020
Titre : Accès à l’enseignement supérieur : premier bilan de la loi orientation et réussite des étudiants Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Cour des comptes Date publication : 02/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement supérieur ; procédure parcoursup ; réussite scolaire Résumé : La loi relative à l'orientation et à la réussite des étudiants de 2018 vise à améliorer les trois étapes fondamentales du parcours des jeunes gens se destinant à l'enseignement supérieur : accompagnement et orientation au lycée, affectation dans une formation, réussite dans les premières années d'études. Ses deux premières années de mise en oeuvre ont permis de franchir une première marche dans la transformation de l'accès à l'enseignement supérieur. La création de la plateforme Parcoursup en particulier, qui a dû composer avec de nombreux impératifs, s'est faite sans heurts notables, mais sa sécurité et sa pérennité doivent être assurées, et ses données pourraient faire l'objet d'une valorisation à la hauteur des enjeux. De manière générale, la politique d'orientation doit être revalorisée et mieux structurée. L'efficacité et l'équité de l'accès à l'enseignement supérieur nécessitent une transparence accrue. L'amélioration de la réussite étudiante reste conditionnée à une meilleure utilisation des moyens et des dispositifs de remédiation.
La Cour formule 15 recommandations dans cette optique.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99979 Documents numériques associés
Accès en ligneURLMesure de la réussite étudiante au regard de la mise en œuvre de la loi ORE
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR)MEN (Ministère de l'éducation nationale) 02/2020, 81 p.
Titre : Mesure de la réussite étudiante au regard de la mise en œuvre de la loi ORE Type de document : Rapport/synthèse Auteurs : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR), Auteur Editeur : MEN (Ministère de l'éducation nationale) Date publication : 02/2020 Importance : 81 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement supérieur ; politique de l'éducation ; réussite scolaire ; université Résumé : Parmi les leviers mis à disposition des établissements d'enseignement supérieur figurent deux dispositifs spécifiques. D'une part, la mise en place d'un "contrat de réussite pédagogique" qui permet la construction d'un parcours de formation personnalisé répondant à la diversité des étudiants et de leurs objectifs ; d'autre part, la création de dispositifs de réussite qui permettent à certains d'entre eux de bénéficier d'un soutien académique et méthodologique.
Deux ans après son déploiement, l'inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) a réalisé une enquête auprès d'un échantillon de 28 universités afin de mesurer les premiers effets sur la réussite étudiante.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=100689 Documents numériques associés
Accès en ligne (en téléchargement)URLÉducation: pourquoi la classe idéale ne doit pas être trop élitiste
Le Figaro, 02/01/2020, N°23447
[article]
Titre : Éducation: pourquoi la classe idéale ne doit pas être trop élitiste Type de document : Article Date publication : 2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : réussite scolaire ; vie scolaire Résumé : Deux chercheuses se sont demandé dans quelle mesure les notes au bac d’un élève étaient ou non influencées par le niveau de ses camarades. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=97599
in Le Figaro > N°23447 (02/01/2020)Documents numériques associés
Accès au document sous réserveURLProgramme Régional de Réussite en Études Longues (PRREL)
Conseil régional Nord Pas de Calais, 2014
Titre : Programme Régional de Réussite en Études Longues (PRREL) Type de document : Article Editeur : Conseil régional Nord Pas de Calais Date publication : 2014 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de lille ; enseignement supérieur ; réussite scolaire Résumé : Le PRREL ( Programme Régional de Réussite en Études Longues) permet, au bénéficiaire, un suivi pédagogique personnalisé par un enseignant référent. Il constitue une aide méthodologique grâce à un tutorat dispensé par des étudiants des grandes écoles de la région. PRREL comporte trois dispositifs : Ambition, Tremplin, Soutien. En ligne : http://www.nordpasdecalais.fr/jcms/c_5184/reussir-en-etudes-longues Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=54732 La réussite éducative
MEN (Ministère de l'éducation nationale) 2013
PermalinkI-Ville : Base documentaire de la politique de la ville
Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports
PermalinkObservatoire des politiques locales d'éducation et de la réussite éducative (PoLoc)
IFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP)
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