538 Documents disponibles dans cette catégorie
Article
Société inclusive : quels moyens au quotidien ?
Groupe Moniteur, Editeur - lagazettedescommunes.com - 27/04/2021
Citoyenneté, revenu, école, travail, habitat, l'inclusion des personnes en situation de handicap donne lieu à des dispositifs plus ou moins efficaces.
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Article
Le livret parcours inclusif généralisé dès la rentrée 2021
Handicap.fr, Editeur - 23/04/2021
Le "livret parcours inclusif" fera sa rentrée dans toutes les écoles à compter de septembre 2021. Cette appli entend faciliter la mise en place précoce d'aménagements pour les élèves handica...
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Article
L’évaluation de la qualité des ESSMS menacée
Evaluer les établissements et services sociaux et médico-sociaux au moyen d’un référentiel unique produit par la Haute Autorité de santé, comme le prévoit la loi, menace de confondre éva...
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Vidéo/multimédia
Protection de l’enfance et handicap : les frontières s’estompent
Wolters Kluwer France, Editeur - ash (newsletter) - 22/04/2021
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Article
L’école inclusive s’essouffle-t-elle ?
Vers une école inclusive, Editeur - 19/04/2021
La question revient régulièrement sous différentes formes comme par exemple : Y-a-t-il des limites à l’inclusion ? Ces enfants tirent-ils profit de cette scolarisation ? Ne sont-ils pas en souffrance ?
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Article
Label 100 % Handinamique : une vie de campus plus inclusive !
Handicap.fr, Editeur - 19/04/2021
Encourager les asso étudiantes à être vectrices d'inclusion, tel est l'objectif du label "Association étudiante 100 % Handinamique". Evènements de sensibilisation, communication adaptée, personnel formé... Pour une vie de campus plus accessible !
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Article
Quelles sont les mesures et moyens qui encouragent l’école inclusive ?
Groupe Moniteur, Editeur - lagazettedescommunes.com - 14/04/2021
Réponse du ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports : Permettre à l’école de la République d’être pleinement inclusive est une ambition forte du Gouver...
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Vidéo/multimédia
Conférence « AESH-enseignant : collaborer dans une école inclusive »
Canopé, Editeur - 09/04/2021
Cette conférence fait partie d'un parcours de formation « École inclusive : de la théorie à la pratique », organisé par Canopé. Animé par Grégoire Cochetel, maître formateur et enseignant spécialisé aupr?...
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Article
AESH ou le mirage de l’école inclusive
CRAP (Cercle de recherche et d'action pédagogique), Editeur - Cahiers pédagogiques - 08/04/2021
Le site Eduscol l’affirme : « Permettre à l’école d’être pleinement inclusive est une ambition forte du président de la République, qui a fait de la scolarisation des é...
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Vidéo/multimédia
Pourquoi les AESH sont-ils à bout de souffle ?
RCF Radio, Editeur - 05/04/2021
Cette émission, diffusée le 5 avril 2021 sur la radio RCF, était consacrée à l'absence d'amélioration de la situation des AESH (accompagnants des élèves en situation de handicap), dûe à leur préc...
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Article
AESH absents, parents désemparés
Ecole et handicap, Editeur - 03/04/2021
Pour l’Education nationale, la présence de l’AESH n’est pas une condition de la scolarisation. L’élève doit être accueilli en classe même en l’absence de...
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Article
Glossaire de sigles sur les besoins éducatifs particuliers (BEP)
INS HEA, Editeur - 04/2021
Ce glossaire regroupe les sigles les plus couramment utilisés dans les domaines de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers (BEP) et plus généralement du handicap.
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Article
Les PIAL, une mise à mort de la loi de 2005 ?
Le Café Pédagogique, Editeur - L'expresso - 01/04/2021
À l’école Jean Jaurès de Carcassonne, un collectif de parents dénonce les conditions d’apprentissage des élèves en situation de handicap.
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Rapport/synthèse
Portrait des Unités d’enseignement en maternelle autisme de la région Auvergne-Rhône-Alpes
CREAI Auvergne Rhône Alpes (Centre Régional d'Etude, d'Action et d'Information Auvergne Rhône Alpes en faveur des personnes en situation de vulénérabilité), Editeur - 04/2021
En 2019, la région Auvergne-Rhône-Alpes comptait treize Unités d’enseignement en maternelle autisme (UEMA), une par département (et deux dans le département du Rhône), ouvertes entre 2014 et 2018. On trouve, dans ...
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Rapport/synthèse
Que faire après la 3ème en Corse ?
Collectivité de Corse, Editeur - 04/2021
La collectivité de Corse édite un guide pour aider les collégiens à effectuer leurs choix d'orientation après la 3ème. Il décrit les étapes de la procédure d'orientation post 3ème,...
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Rapport/synthèse
La scolarisation des enfants en situation de handicap » : note de la FCPE
FCPE (Fédération des Conseils de Parents d'Elèves), Editeur - 04/2021
La loi du 11 février 2005 a posé comme principe de base l’accueil en milieu ordinaire des enfants handicapés au nom de l’égalité des droits. La notion d’inclusion...
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Article
Sylviane Corbion : L'école inclusive entre idéalisme et réalité
Le Café Pédagogique, Editeur - L'expresso - 26/03/2021
Les nobles idées ne suffisent pas. Professeure des écoles et enseignante spécialisée, docteure en sociologie, Sylviane Corbion témoigne des réalités de l'école inclusive au regard des prescriptions officielles. Son o...
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Article
Accompagnement des études des élèves en situation de handicap
commission des titres d'ingénieur (CTI), Editeur - 25/03/2021
Dans cet article la CTI souhaite attirer l’attention sur un sujet important bien que parfois sous-estimé de son référentiel "Références et orientations". Le rappel porte sur la pris...
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Article
Un outil numérique au service de la scolarisation des élèves en situation de handicap pour accompagner la prochaine rentrée
CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie), Editeur - 25/03/2021
Le livret de parcours inclusif développé par la CNSA pour le ministère de l’Éducation nationale a été testé dans des établissements scolaires allant de la maternelle au lyc...
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Article
Éducation inclusive : lever les obstacles de l’accès aux technologies
UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization), Editeur - 23/03/2021
Les personnes en situation de handicap sont deux fois et demi plus susceptibles que leurs pairs de n’avoir jamais été scolarisées. La technologie apparaît comme un levier incontournable p...
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Article
Enfants atteints d'eczéma : stress à l'école et ailleurs !
Handicap.fr, Editeur - 23/03/2021
Quel impact a l'eczéma atopique sur la vie quotidienne des enfants et de leur famille ? Stress, discriminations à l'école, tensions au sein du couple... L'Association française de l'eczéma publie ...
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Article
L’inclusion dans tous ses états à Maubeuge
L'ADAPT, Editeur - 09/03/2021
Au collège Vauban de Maubeuge, l’inclusion scolaire et sociale des élèves de l'ULIS est le fil conducteur de leur accompagnement puisqu’ils sont inclus à 100% dans leur classe...
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Article
Optimiser la collaboration entre enseignants et AESH, un gage de réussite pour l’école inclusive
Ecole et handicap, Editeur - 07/03/2021
Enseignants et AESH ne demandent qu’à bien travailler ensemble. Mais les modalités de leur collaboration restent souvent peu claires et problématiques. Ce n’est pas la bonne volonté ...
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Article
Covid-19 : entre confinements et restrictions, l’épreuve sans fin des familles de handicapés
Fermeture momentanée des centres spécialisés, difficultés d'accès aux soins et aux activités… Confrontés aux multiples épisodes de la crise sanitaire, les proches de personnes handicapées ont le sent...
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Article
Cappei, vers la VAE ? - 4 p.
Vers une école inclusive, Editeur - 03/2021
Infographie de 4 pages sur la démarche de validation des acquis de l’expérience professionnelle d’un enseignement inclusif (VAEP) désormais possible dans le cadre de l'obtention du Cappei.
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Article
Etre masqué à l'école a-t-il un impact sur les apprentissages ?
La lettre du Spina Bifida, Editeur - 03/2021
Le masque a-t-il un impact sur l'acquisition du langage sur les enfants ? Et pour les langues vivantes ?
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Rapport/synthèse
Rapport du groupe de travail sur l’école inclusive
Association Valentin Haüy, Editeur - 25/02/2021
L’association Valentin Haüy a élaboré un document de référence sur l’école inclusive, destiné à ses représentants nationaux et locaux comme au grand public. Elle réclame une sou...
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Article
Être coordinatrice ULIS en lycée
Vers une école inclusive, Editeur - 23/02/2021
Aurélie, professeur de lettres-anglais en lycée professionnel, est depuis 7 ans, coordinatrice d’un dispositif Ulis qui regroupe maintenant 3 lycées, offrant une palette assez large de CAP. Au départ, elle travai...
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Article
Conservation des notes au CAPPEI pendant 3 ans maximum
L'arrêté du 10 février 2017 relatif à l'organisation de l'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive (Cappei) prévoit que les candidats qui ont échoué peuvent conserve...
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Article
“L’école inclusive n’a pas été pensée” d'après Sylviane Corbion
Favoriser l'intégration de tous les enfants à l'école, l'idée est belle sur le papier, mais difficile à concrétiser sur le terrain. L'enquête de Sylviane Corbion montre que les enseigna...
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