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Communiquer sur l'agriculture Monchamp.fr : un site de rencontres entre agriculteurs(.rices) et écoliers
Terre-net Média, 29/09/2020
Titre : Communiquer sur l'agriculture Monchamp.fr : un site de rencontres entre agriculteurs(.rices) et écoliers Type de document : Article Editeur : Terre-net Média Date publication : 29/09/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : agriculture ; méthode pédagogique Résumé : Comment, en cette période de crise sanitaire, poursuivre les échanges entre les agriculteurs(.rices) et les écoles, si importants pour faire découvrir l'agriculture et ses métiers aux plus jeunes, et casser certaines idées reçues ? En s'inscrivant sur la plateforme web Monchamp.fr, qui permet de nouer une relation virtuelle, mais bien réelle, entre les élèves et les exploitants agricoles. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101428 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLPecha Kucha-débat « Et si on inventait l’École d’après » ?
Ludovia Magazine, 29/09/2020
Titre : Pecha Kucha-débat « Et si on inventait l’École d’après » ? Type de document : Article Editeur : Ludovia Magazine Date publication : 29/09/2020 Collection : ludomag Langues : Français (fre) Descripteurs : e-learning ; enseignement - formation ; informatique ; innovation pédagogique ; méthode pédagogique ; micro informatique ; numérique ; pédagogie Résumé : Le COVID-19 a clairement créé une « distorsion de l'histoire » ; le monde quoi qu'on le dise sera différent après cet épisode et laissera des traces. L'école que l'on prévoyait « du futur » devient une école « d'après » même si on ne mesure pas toutes les conséquences. LUDOVIA propose un regard croisé de plusieurs personnalités qui viennent d'horizon différents (entreprise, enseignement, collectivité, …) pour échanger sur leur vision de cette école d'après. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103025 Documents numériques associés
accès en ligneURLCovid-19 : « Les profs 4.0 parviennent à faire des outils numériques des leviers pour leurs projets pédagogiques » : par Patrick Rayou Professeur des universités émérite et Luc Ria Professeur des universités, directeur de l’Institut français de l’éducation-Ecole normale supérieure de Lyon
Société éditrice du Monde, 25/09/2020
Titre : Covid-19 : « Les profs 4.0 parviennent à faire des outils numériques des leviers pour leurs projets pédagogiques » : par Patrick Rayou Professeur des universités émérite et Luc Ria Professeur des universités, directeur de l’Institut français de l’éducation-Ecole normale supérieure de Lyon Type de document : Article Editeur : Société éditrice du Monde Date publication : 25/09/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : innovation pédagogique Résumé : L’école hors de ses murs a montré toutes ses potentialités avec la crise sanitaire, malgré certaines difficultés. Dans une tribune au « Monde », les universitaires Patrick Rayou et Luc Ria appellent à développer une culture commune du numérique au profit de la réussite scolaire. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101489 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLEn présentiel ou à distance ? Quand ce sont les étudiants qui choisissent
Thot Cursus, 25/09/2020
Titre : En présentiel ou à distance ? Quand ce sont les étudiants qui choisissent Type de document : Article Editeur : Thot Cursus Date publication : 25/09/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : formation à distance ; innovation pédagogique Résumé : Comment mettre en place une formation disponible à la fois à distance et en face à face Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101378 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLes technologies immersives et l’éducation
Ludovia Magazine, 25/09/2020
Titre : Les technologies immersives et l’éducation Type de document : Article Editeur : Ludovia Magazine Date publication : 25/09/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : innovation pédagogique Mots-clés libres : réalité virtuelle Résumé : Les technologies immersives représentent un changement fondamental dans la présentation de l’information. Ce sont des médias expérientiels par opposition aux médias représentatifs. Les technologies immersives permettent de faire l’expérience des médias en plaçant l’utilisateur dans un environnement numérique avec lequel il est capable d’interagir. Les interactions utilisent les capacités sensorielles et motrices de l’utilisateur. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101380 Documents numériques associés
Accès en ligneURLKits d'accessibilité numérique
MEN (Ministère de l'éducation nationale), 24/09/2020
Permalink" Numérique à l’école : point trop n’en faut" par Marie Duru-Bellat, Sociologue
Alternatives économiques, 24/09/2020
PermalinkOrientation scolaire : Un « Klub » pour que les lycéens trouvent leur voie
Société Le Parisien Libéré, 22/09/2020
PermalinkFUN ressources : des ressources pédagogiques numériques pour l'enseignement hybride dans le supérieur
MEN (Ministère de l'éducation nationale), 17/09/2020
PermalinkLes mondes virtuels à la conquête des mondes professionnels
Thot Cursus, 17/09/2020
PermalinkAnne-Claudine Oller : L'heure du coaching scolaire ?
Le Café Pédagogique, 15/09/2020
PermalinkAller à l'université sans quitter la campagne
Le Figaro, 14/09/2020, N°23662
PermalinkL'école face au risque d'explosion des inégalités
Le Monde, 01/09/2020, N°23528
PermalinkEcole : la ruée vers l'air
Libération, 01/09/2020, N°12201
PermalinkEt si l'école passait vraiment au numérique
Groupe Les Echos, 31/08/2020
PermalinkVacances apprenantes : alors, t'as appris quoi ?
Libération, 26/08/2020, N°12196, pp. 10-11
PermalinkÀ Saint-Denis, une dernière semaine de "vacances apprenantes" pour préparer la rentrée
Société Nationale de Radiodiffusion Radio France, 25/08/2020
PermalinkEt si finalement les moyens numériques étaient de précieux auxiliaires pédagogiques ?
Bruno Devauchelle, 22/08/2020
PermalinkAvec la réalité virtuelle, « apprendre mieux, plus vite et à moindre coût »
Contrepoints, 16/08/2020
PermalinkComment l’IA va changer le métier de formateur ?
Cegos, 27/07/2020
PermalinkL’immersive learning révolutionne la formation professionnelle
Cadre et Dirigeant Magazine, 21/07/2020
PermalinkLa réalité virtuelle au service de l'emploi
L'Essor Loire, 21/07/2020
PermalinkLes Tendances de la formation qui se dégagent en 2020
Grande école du numérique, 21/07/2020
PermalinkL’application éducadhoc en passe de devenir une large bibliothèque numérique
Actualitte, 17/07/2020
PermalinkCoaching scolaire : à l’école de l’entreprise
Libération, 17/07/2020, N°12163
Permalink"Design fiction : Les métiers du futurs entre obsolescence et émergence"
Ludovia Magazine, 15/07/2020
PermalinkA la rentrée scolaire, la réduction des écarts de niveau entre élèves sera la priorité
Le Monde, 14/07/2020 et 15/07/2020, N°23486
PermalinkEst-ce que tu viens pour les vacances ... apprenantes ?
La gazette des communes, des départements, des régions, 13/07/2020, N°2523-2524, pp. 36-38
PermalinkLa réalité virtuelle en pédagogie : on refait le point
Ecole branchée, 07/07/2020
PermalinkProductions des groupes thématiques numériques de la DNE
Direction du numérique pour l'éducation, 03/07/2020
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