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Le CESE se penche sur l'école et le numérique à l'aune de la crise de covid-19
CESE (Conseil économique, social et environnemental), 05/11/2020
Titre : Le CESE se penche sur l'école et le numérique à l'aune de la crise de covid-19 Type de document : Article Editeur : CESE (Conseil économique, social et environnemental) Date publication : 05/11/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : communauté éducative ; e-learning ; égalité des chances ; enseignement secondaire ; inégalité sociale ; numérique ; réussite scolaire Résumé : Le fonctionnement de lécole a été bouleversé par la crise sanitaire liée à la Covid 19 : fermeture des lieux denseignement, changement des relations au sein de la communauté éducative (élèves, familles, enseignants, personnels dencadrement, partenaires de lécole). La « continuité pédagogique » n'a pas toujours été effective malgré la mise en place et lutilisation massive des outils numériques (ressources documentaires et pédagogiques en ligne, visio-conférence, messageries, réseaux sociaux, etc.). Les fractures numériques des élèves se sont ajoutées pour certains, à des conditions sociales difficiles préexistantes et aggravées par le confinement. De même, certaines enseignantes et enseignants, faute déquipements, de formation, et de préparation à lenseignement avec le numérique, nont pas pu réaliser pleinement leurs missions. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102036 Documents numériques associés
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Accès en ligneURLParcours et réussite en licence : Les résultats de la session 2019
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 10/2020
Titre : Parcours et réussite en licence : Les résultats de la session 2019 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 10/2020 Collection : Note Flash du SIES num. 22 Langues : Français (fre) Descripteurs : licence ; réussite scolaire ; statistique de réussite Résumé : Plus de 42% des bacheliers inscrits en L1 l'année de leur baccalauréat obtiennent leur diplôme de licence en 3 ou 4 ans. Ce taux est plus élevé pour les femmes (47%) et les bacheliers généraux (51 %). Il varie de façon importante selon les disciplines. Si les étudiants en droit ou sciences politiques sont 45 % à obtenir une licence en 3 ou 4 ans, ceux d'administration économique et sociale (AES) sont seulement 30% et ceux en sciences-santé 39%. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101937 Documents numériques associés
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Accès au PDFURLLa présence de livres éducatifs à domicile, facteur de réussite scolaire des enfants
Actualitte, 23/09/2020
Titre : La présence de livres éducatifs à domicile, facteur de réussite scolaire des enfants Type de document : Article Editeur : Actualitte Date publication : 23/09/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : lecture ; livre ; réussite scolaire Résumé : L'organisation UNICEF France, dans un rapport consacré aux enfants des pays riches, alerte sur le mal-être et les difficultés, notamment en matière de lecture, d'un grand nombre de jeunes. L'étude met notamment en relation les compétences de lecture et de calcul et le bien-être des enfants, ainsi que la présence de livres dans les foyers et le niveau de réussite scolaire. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101373 Documents numériques associés
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Accès en ligneURLParcours et réussite des étudiants en cycle ingénieur
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 10/07/2020
Titre : Parcours et réussite des étudiants en cycle ingénieur Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 10/07/2020 Collection : Note d'information (SIES) num. 9 Langues : Français (fre) Descripteurs : BTS ; diplôme d'école d'ingénieur ; DUT ; école d'ingénieur ; origine scolaire des élèves / étudiants ; réussite scolaire ; statistique de réussite Résumé : Les étudiants inscrits en 1ère année du cycle ingénieur en 2013 sont 86% à être diplômés en 3 ou 4 ans. Si neuf sur dix passent en 2ème année en 2014, 3% abandonnent ce cursus et se réorientent dans une autre formation à l'université et 6% connaissent une interruption dans leur parcours (redoublement, césure, réorientation dans un autre diplôme d'ingénieur, cursus aménagé, double diplôme...). La réussite en 4 ans au diplôme d'ingénieur varie selon le parcours et les caractéristiques des étudiants. Ainsi, 89% des bacheliers généraux décrochent le sésame contre 74% des bacheliers technologiques. La réussite des étudiants issus de classes préparatoires aux grandes écoles est supérieure de 4 points à celle des étudiants venant d'un B.T.S. ou d'un D.U.T.. Ce même écart est observé entre les étudiants et les étudiantes en faveur de ces dernières. Le type d'école d'ingénieur détermine également la réussite puisque neuf étudiants qui intègrent une école sous tutelle d'un autre ministère public sur dix sont diplômés contre 85% des étudiants dont l'école est sous tutelle du ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=100557 Documents numériques associés
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Accès en ligne (en téléchargement)URLLes évaluations nationales du second degré en sixième et en seconde
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR)MEN (Ministère de l'éducation nationale) 07/2020, 37 p.
Titre : Les évaluations nationales du second degré en sixième et en seconde Type de document : Rapport/synthèse Auteurs : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR), Auteur Editeur : MEN (Ministère de l'éducation nationale) Date publication : 07/2020 Importance : 37 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : classe de 2nde ; classe de 6ème ; évaluation des connaissances ; évaluation des politiques éducatives ; politique de l'éducation ; réussite scolaire Résumé : A la rentrée 2019, les élèves de 6ème et de seconde ont été évalués en mathématiques et en français. Ces évaluations nationales ont été mises en place en 2016 au collège et en 2017 au lycée. L'inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) a réalisé une enquête auprès d'un échantillon d'une vingtaine d'académies afin d'observer la passation des évaluations et d'apprécier lexploitation pédagogique des données pour aider les élèves testés.
La mission ouvre des perspectives et propose des scénarios alternatifs pour clarifier les objectifs et mettre en adéquation les outils mis à disposition des différents acteurs avec les objectifs retenus.
Parmi les préconisations elle propose "un abandon des tests de positionnement de 2nde" et recommande de sappuyer sur le DNB, dont il faudrait "réinterroger le cadre". Constatant que lexploitation des résultats est "quasi inexistante" au lycée, lIGÉSR préconise de mettre à la disposition des enseignants les items proposés et les réponses des élèves. Elle souhaite également louverture dune plateforme daccès aux résultats pour les IA-IPR.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=100921 Documents numériques associés
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Les évaluations nationales du second degré en sixième et secondeURLTrois questions à Frédérique Vidal : "Grâce aux réformes, les étudiants peuvent faire des choix"
L'Etudiant, 10/06/2020PermalinkAix-Marseille : un projet pour accompagner les jeunes dans leur orientation
CASDEN Banque populaire, 17/04/2020PermalinkPermalinkAccès à lenseignement supérieur : premier bilan de la loi orientation et réussite des étudiants
Cour des comptes 02/2020PermalinkMesure de la réussite étudiante au regard de la mise en uvre de la loi ORE
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR)MEN (Ministère de l'éducation nationale) 02/2020, 81 p.PermalinkPermalinkPlateforme d'Aide à l'Intégration et la Réussite
MESR (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche), 09/12/2019PermalinkPermalinkRapport du comité de suivi de la loi Orientation et Réussite des Étudiants : Remis à Frédérique Vidal, ministre de lEnseignement supérieur, de la Recherche et de lInnovation
MESR (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche) 07/10/2019, 68 p.PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa ville de Mantes-la-Jolie a fait le choix d'une politique ambitieuse pour accompagner au mieux les élèves vers la réussite. Le point avec Raphael Cognet, maire de la commune.
CASDEN Banque populaire, 21/05/2019PermalinkPermalinkLes enfants handicapés ne sont pas de mauvais élèves
APF (Association des paralysés de France), 21/02/2019PermalinkPermalinkPermalinkChristophe Michaut : "À l'université, 50 % des facteurs de réussite restent inexpliqués"
L'Etudiant, 30/01/2018PermalinkQui choisit lécole privée, et pour quels résultats scolaires ?
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/2017, 28 p.PermalinkEntrée à l'université : un projet de loi légèrement modifié présenté en Conseil des ministres
L'Etudiant, 22/11/2017PermalinkA la fac de Nantes, un parcours aménagé sur 4 ans pour réussir sa licence
Le Figaro, 22/11/2017, 22794PermalinkPermalinkPermalinkLa réforme de l'entrée à l'université démarre au lycée
La Lettre de l'éducation, 6 novembre 2017, 933, 4p.PermalinkCes lycées de banlieue qui boostent leurs élèves
L'Etudiant (abonnement arrêté), novembre 2017, 421, pp. 14-21PermalinkElèves de zones rurales, ces déshérités de l'Education nationale
Le Figaro, 11/10/2017, 22758, pp. 8-9PermalinkPermalinkPermalinkDes stages pour préparer le « grand saut » vers le collège : Dans une école de Montmagny (Val-dOise), dix élèves tentent de se remettre à niveau avant lentrée en sixième.
Le Monde, 02/09/2017, 22593PermalinkContrat de réussite étudiant : concertation avec les acteurs
MESR (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche), 17/07/2017PermalinkFrédérique Vidal : "Le contrat de réussite étudiant devra être le plus personnalisé possible"
L'Etudiant, 13/07/2017PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEtudes, galères et réussites : Conditions de vie et parcours à l'université
Landrier SéverineLa documentation française 11/2016, 158 p.PermalinkPour une école innovante : Synthèse des travaux du Cniré 2014-2016
Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative (CNIRE) 09/2016, 36 p.PermalinkYannick LHorty : "Maîtrise de l'orthographe et réussite en licence sont liées"
L'Etudiant, 08/07/2016PermalinkLes resultats du bac viennent d'arriver : et pour ceux qui n'ont pas eu de mention, vous pourrez toujours, toutefois vous dire que vous étiez dans une académie qui n'en a pas beaucoup
Libération, 04/07/2016, 10922PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkDix ans de programme de réussite éducative : le CGET publie deux études dévaluation
CGET (Commissariat général à l'égalité des territoires) 10/03/2016Permalink