trié(s) par (Date de parution décroissant(e), Titre de Périodique décroissant(e), Titre décroissant(e)) 

Apprendre à s'informer à l'école, toujours pas d'actualité

Libération, 18/03/2024, N°13285

Public [article]  inLibération > N°13285 (18/03/2024) Titre : Apprendre à s'informer à l'école, toujours pas d'actualité Type de document : Article Date publication : 2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : budget de l'éducation ; enseignement en collège ; enseignement moral et civique ; politique de l'éducation ; programme d'enseignement Résumé : La réforme de l'enseignement moral et civique qui prévoit d'augmenter l'horaire d'une heure en 5e contre 30 mn aujourd'hui à compter de 2024, puis aux élèves de 4e en 2025 et de 3e en 2026 sera t-elle effective. Il n'y a à ce jour pas de moyens dédiés. Ces heures d'EMC à laquellle l'éducation aux médias et à l'information (EMI) est arrimée ne figurent pas dans les emplois du temps prévus pour la rentrée. Le conseil supérieur des programmes (CSP) a révisé les programmes. La version définitive devrait paraître en juin. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119259

Documents numériques associés

Accès en ligne (sous réserve) URL

Accès en ligne sous réserve URL

Expérimentation des « deux heures hebdomadaires supplémentaires d’activité physique et sportive pour les collégiens » : Évaluation de la première année de déploiement

Louhab Sonia

INJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) 29/01/2024, 58p.

Public Titre : Expérimentation des « deux heures hebdomadaires supplémentaires d’activité physique et sportive pour les collégiens » : Évaluation de la première année de déploiement Type de document : Rapport/synthèse Auteurs : Sonia Louhab, Auteur Editeur : INJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) Date publication : 29/01/2024 Collection : Notes & Rapports num. INJEPR-2024/01 Importance : 58p. Langues : Français (fre) Descripteurs : politique de l'éducation ; programme d'enseignement ; sport Résumé : Le dispositif, déployé dans 167 collèges volontaires durant l’année scolaire 2022-2023, propose deux heures de sport supplémentaires par semaine aux collégiens, en complément de l’éducation physique et sportive (EPS) et de l’association sportive (AS) du collège. Son objectif central est multiple : contrer la tendance à l’inactivité croissante des jeunes, prévenir le décrochage sportif et favoriser le bien-être physique et psychologique des collégiens. L’évaluation repose sur une méthodologie mixte, combinant une approche quantitative à travers un questionnaire adressé aux élèves bénéficiant du dispositif, et une approche qualitative à travers des entretiens semi-directifs réalisés auprès de collégiens, qu’ils participent ou non au dispositif. Au cœur de cette démarche, l’INJEP tire de premiers enseignements quant aux enjeux et à l’impact d’un dispositif expérimental en cours de déploiement. Les principaux résultats révèlent que les élèves moins enclins à la pratique sportive ne sont pas les premiers à adhérer au programme, soulignant ainsi la nécessité de mieux cibler ce public spécifique. Malgré ce constat, les retours positifs rapportés par certains participants, tels qu’une amélioration de leur condition physique et de leur confiance en eux, suggèrent que le dispositif a eu des effets positifs. Tout en identifiant des aspects à améliorer, cette évaluation offre une base solide pour ajuster le dispositif en vue de son extension dans plus de 700 collèges pour l’année scolaire 2023-2024. Note de contenu : SYNTHÈSE L'EXPÉRIMENTATION DE « DEUX HEURES HEBDOMADAIRES SUPPLÉMENTAIRES D'ACTIVITÉ PHYSIQUE ET SPORTIVE POUR LES COLLÉGIENS » Les objectifs de l'expérimentation Les défis à relever LE DISPOSITIF D'ÉVALUATION Objectifs et enjeux de l'évaluation Une méthodologie d'évaluation mixte Calendrier synoptique de la mission d’évaluation Une diversité d'acteurs interrogés DYNAMIQUES DE PARTICIPATION AU DISPOSITIF ET CONTENU DE L'OFFRE SPORTIVE Contenu de l'offre sportive ÉTUDE DU PROFIL DES COLLÉGIENS VOLONTAIRES Les garçons et les plus jeunes davantage attirés par le dispositif Une vision du sport très positive Une majorité de collégiens déjà engagée dans une pratique sportive PERCEPTION, SATISFACTION ET PREMIERS EFFETS RESSENTIS Perception initiale et satisfaction Des impacts positifs ressentis par les collégiens sur leur bien-être physique et psychologique FOCUS SUR LA CIBLE DU DISPOSITIF : LES « NON-SPORTIFS » Profil des collégiens non-sportifs participant au programme Des collégiens issus de milieux moins favorisés Le manque de temps comme principal motif de non-pratique Des non-sportifs motivés par la découverte de nouvelles disciplines sportives Une tendance significative chez les non-sportifs à se désengager du dispositif Une perception plus contrastée des effets LES CONCLUSIONS DE L'ÉVALUATION Les enseignements généraux Identification des leviers d'essaimage et de pérennisation du dispositif ANNEXES Questionnaire « 2H de sport en plus au collège » Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118720

Documents numériques associés

Accès en ligne sous réserve URL

Dans les collèges, la mise en place du théâtre, « passage obligé » voulu par le président Macron, inquiète

Le Monde, 21/01/2024, N°24588

Public [article]  inLe Monde > N°24588 (21/01/2024) Titre : Dans les collèges, la mise en place du théâtre, « passage obligé » voulu par le président Macron, inquiète Type de document : Article Date publication : 2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement en collège ; programme d'enseignement ; théâtre Résumé : Les budgets de la rentrée 2024 sont déjà votés et commencent à arriver dans les collèges. S’ajouteraient donc l’histoire de l’art et le théâtre, comme le chef de l’Etat l’a appelé de ses vœux lors de sa conférence de presse du 16 janvier. En l’absence d’informations, le corps enseignant échafaude diverses hypothèses. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118335

Documents numériques associés

Accès en ligne sous réserve URL

Les enseignants perplexes après les annonces d'Emmanuel Macron

Les Echos, 18/01/2024, N°24130

Public [article]  inLes Echos > N°24130 (18/01/2024) Titre : Les enseignants perplexes après les annonces d'Emmanuel Macron Type de document : Article Date publication : 2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement secondaire ; programme d'enseignement ; réforme du système éducatif Résumé : Le chef de l'Etat a promis des cours de théâtre obligatoires au collège dès septembre, un renforcement en histoire de l'art mais aussi plus de sport, d'« instruction civique » ou de temps pour l'orientation. Enseignants et chefs d'établissement s'interrogent sur la faisabilité. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118284

Documents numériques associés

Accès en ligne (sous réserve) URL

Sport scolaire : La sédentarité des primaires en baisse ?

Even'Dia, 12/12/2023

Public Titre : Sport scolaire : La sédentarité des primaires en baisse ? Type de document : Article Editeur : Even'Dia Date publication : 12/12/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; éducation à la santé ; enseignement élémentaire ; politique de l'éducation ; programme d'enseignement ; sport Résumé : Une étude, réalisée auprès des enseignants par l’Observatoire national de l’activité physique et de la sédentarité (ONAPS), estime que les 30 minutes d’activité quotidienne à l’école primaire constituent une avancée importante. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118057

Documents numériques associés

Accès en ligne sous réserve URL

Gabriel Attal veut «labelliser» les manuels scolaires

Le Figaro, 06/12/2023, N°24662, p. 5

Permalink

Epreuve de maths, brevet indispensable, redoublement validé par les profs… Les réponses de Gabriel Attal au rapport Pisa

Libération, 06/12/2023, N°13199, pp. 10-13

Permalink

Désinformation : les alarmants progrès de l'IA menacent les médias traditionnels

Le Figaro, 20/11/2023, N°24648

Permalink

Hugo Duminil-Copin, médaillé Fields: «Je ressens des émotions très fortes lorsque je fais des maths»

Le Figaro, 08/11/2023, N°24638

Permalink

Mathématiques: de l’école à la fac, le niveau «alarmant» des élèves français

Le Figaro, 08/11/2023, N°24638

Permalink

Les adolescents et leurs pratiques de l’écriture au XXIe siècle : nouveaux pouvoirs de l’écriture

Mongenot Christine

INJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) 11/2023

Permalink

Sport à l’école : Emmanuel Macron veut accélérer

la Gazette, 05/09/2023

Permalink

2023-2024 : une année olympique et paralympique à l'École

MEN (Ministère de l'éducation nationale), 08/2023

Permalink

30 minutes d'activité physique quotidienne dans toutes les écoles

MEN (Ministère de l'éducation nationale), 07/2023

Permalink

Un certificat des « savoirs verts » en préparation pour les élèves de 3e

Le Monde, 25/06/2023, N°24408

Permalink

Les cours d’éducation physique et sportive consistent-ils seulement à faire du sport ?

The Conversation France, 23/05/2023

Permalink

Les profs de technologie indignés et inquiets après la suppression de leur matière en 6e

Le Monde, 09/05/2023, N°24367

Permalink

Au lycée Airbus, à Toulouse, des formations pour devenir « compagnon » de l’avionneur

Le Monde, 21/04/2023, N°24352

Permalink

Avant Paris 2024, l’Anjou ouvre la filière équestre aux collèges

la Gazette, 12/04/2023

Permalink

L’éducation aux médias, grande cause nationale ?

Groupe Bayard - la-croix.com, 28/03/2023

Permalink

Le programme Olympique et Paralympique étudiant

CNOSF (Comité national olympique et sportif français), 03/2023

Permalink

L'université, refuge pour les étudiants déçus par la pauvreté intellectuelle des écoles de commerce

Le Monde, 01/03/2023, N°24308

Permalink

Plaidoyer pour la féminisation des métiers du numérique : Assises nationales de la féminisation des métiers et filières numériques

Femmes@numérique 16/02/2023, 8 p.

Permalink

Climat : l’université enfin prête pour la révolution verte ?

Société Le Parisien Libéré, 15/01/2023

Permalink

Sciences-po : «Nous voulons devenir une référence en Europe sur les enjeux du climat»

Société Le Parisien Libéré, 15/01/2023

Permalink

À Paris, l’IFM veut devenir la meilleure école de mode du monde

Le figaro étudiant (site), 20/12/2022

Permalink

L'Inet s'apprête à célébrer ses 25 ans

Caisse des Dépôts, 09/12/2022

Permalink

“Les concours et la scolarité à l’INSP vont fortement évoluer” Maryvonne Le Brignonen 

Acteurs Publics, 28/11/2022

Permalink

La défenseure des droits relance le débat sur les cours d’éducation à la sexualité

Groupe Bayard, 17/11/2022

Permalink

Les écoles d'ingénieurs bouleversent leurs programmes

Environnement magazine, 07/11/2022, N°1798

Permalink