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Les priorités de la ministre de lEducation nationale pour la rentrée 2017
ASH, 17/03/2017, 3002, p.44
[article]
Titre : Les priorités de la ministre de lEducation nationale pour la rentrée 2017 Type de document : Article Date publication : 2017 Article en page(s) : p.44 Langues : Français (fre) Descripteurs : inégalité sociale ; rentrée scolaire et universitaire ; scolarité en milieu ordinaire ; sortie du système éducatif sans diplôme Résumé : « Les dispositifs mis en place depuis 2012 ont vocation à être renforcés [à la rentrée 2017] afin de lutter au plus tôt et au mieux contre les difficultés scolaires et toute forme de déterminisme social », affirme la traditionnelle circulaire de rentrée, qui fixe les priorités du ministère de lEducation nationale pour la prochaine année scolaire 2017-2018. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=73086
in ASH > 3002 (17/03/2017) . - p.44
[article]
Titre : La mobilité sociale est tombée en panne Type de document : Article Date publication : 2017 Article en page(s) : 78-81 Langues : Français (fre) Descripteurs : inégalité sociale ; mobilité professionnelle ; sociologie Résumé : Tertiarisation de l'économie et massification scolaire avaient favorisé, modestement, la fluidité sociale. Mais la situation s'est figée depuis une vingtaine d'années. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=72838
in Alternatives économiques > 366 (01/03/2017) . - 78-81La pauvreté reste un obstacle et un défi pour l'école
La Lettre de l'éducation, 20/02/2017, 909, 4p.
[article]
Titre : La pauvreté reste un obstacle et un défi pour l'école Type de document : Article Date publication : 2017 Article en page(s) : 4p. Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; fonction publique d'Etat ; inégalité sociale ; trouble de la santé ; vie scolaire Mots-clés libres : violence scolaire Note de contenu : ET AUSSI DANS CE NUMERO
Le point avec... Thomas Blettery (Ashoka) : « Nous ne nous situons pas en opposition au système public, mais au contraire à ses côtés »
Présidentielle :
François Fillon pour labaissement de la majorité pénale à 16 ans
Répliques cinglantes entre Marine Le Pen et Najat Vallaud-Belkacem
La banlieue, oubliée du quinquennat ?
Santé :
18 % des élèves de CM2 sont en surcharge pondérale
Enseignement professionnel :
8 300 apprentis dans la fonction publique dEtat
Les publications :
Démocratiser laccès à lécole ou la réussite ?
Les chiffres :
Au collège, 41 % des violences psychologiques sont attribuées par les enseignants à des collègues de travailPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=72406
in La Lettre de l'éducation > 909 [20/02/2017] . - 4p.
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Titre : Toulouse, la mixité scolaire à coups de dynamite Type de document : Article Date publication : 2017 Langues : Français (fre) Descripteurs : collège ; éducation prioritaire ; inégalité sociale Résumé : Face aux problèmes persistants de deux "collèges ghettos" d'un quartier pauvre, le conseil départemental a décidé de les démolir avant d'en reconstruire d'autres un peu plus loi. D'içi là, les élèves seront répartis dans des établissements plus favorisés, ce qui ne fait pas l'unanimité. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=72304
in Libération > 11114 (14/02/2017)Documents numériques associés
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Toulouse, la mixité scolaire à coups de dynamiteURL"La lutte contre les discriminations doit être imbriquées dans celle contre les inégalités sociales " selon le sociologue François Dubet
ASH, 13/01/2017, 2992
[article]
Titre : "La lutte contre les discriminations doit être imbriquées dans celle contre les inégalités sociales " selon le sociologue François Dubet Type de document : Article Date publication : 2017 Langues : Français (fre) Descripteurs : discrimination ; inégalité sociale Résumé : La France peine à faire face à la double question de légalité et de la reconnaissance des identités. Au risque de sombrer dans une confrontation délétère Partant de la question des discriminations, le sociologue François Dubet tente, dans un court ouvrage, didentifier les données du problème. Et nous propose de réfléchir à ce qui nous unit plutôt quà ce qui nous sépare. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71586
in ASH > 2992 (13/01/2017)PermalinkPermalinkÉducation : des redoublements plus fréquents dans les quartiers de la politique de la ville
INSEE Pays de Loire, 12/2016, 2 p.PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPierre Merle : Léducation prioritaire : un problème ou une solution ?
Le Café Pédagogique, 10/10/2016PermalinkPermalinkPermalinkInégalités scolaires : le Cnesco met les pieds dans le plat
La Lettre de l'éducation, 03/10/2016, 895PermalinkBrevet des collèges en Ile-de-France : Réussite à l'examen et inégalités sociales des territoires vont de pair
40. INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) 10/2016PermalinkUn rapport du Cnesco explore l'amplification des inégalités sociales à l'école
ASH, 30/09/2016, 2977PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkNajat Vallaud-Belkacem : " N'imposons pas autoritairement la mixité sociale dans les collèges "
Le Monde, 08/09/2016, 22286, pp. 22PermalinkInégalités sociales et migratoires : comment lécole les amplifie ?
Conseil national d'évaluation du système scolaire 09/2016PermalinkPermalinkPermalink