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Documents disponibles dans cette catégorie (1954)
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Titre : Jeunesses françaises : bac + 5 made in banlieues Type de document : Ouvrage Auteurs : Fabien Truong, Auteur Editeur : La Découverte Date publication : 09/2015 Importance : 282 p. ISBN : 978-2-7071-8688-1 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; insertion professionnelle des jeunes ; parcours de formation ; sociologie Résumé : Ancien prof de lycée dans le "9-3", Fabien Truong, devenu sociologue, a suivi et accompagnée pendant 10 ans une vingtaine d'anciens élèves, du bac jusqu'à la fin de leurs études.
Il dresse le portrait d'une certaine jeunesse française, celle des banlieues populaires issues de l'immigration. De la fac aux grandes écoles, en passant par les cycles plus courts, ces jeunds incarnent la face cachée d'une passion nationale : sortir de sa condition par l'école.
Confrontés au stigmate des origines, à l'impératif de rentabilité assigné aux études longues et à la précarité massive, ils mènent un combat ordinaire pour gagner l'estime de soi et apprendre à naviguer entre les multiples frontières du monde social.Note de contenu : Chap 1 - Entre les murs du lycée. "Prof en banlieue" ; "Lycéen de banlieue" ; Travail de classes
Chap 2 - La voie normale : passer par la fac. Licence to kill ou les années zéro ; Facs de banlieue, universités parisiennes ; Licenciés
Chap 3 - La voie médiane : avoir un bac + 2
Chap 4 - La voie royale : se frotter à l'élite. Tribulations en prépas, pris en charge et par le temps ; Welcome to Sciences Po ou l'art du cheval à bascule ; Entrepreneur nouveau style et digital native ; Du bac + 3 au bac + 5 ?
Chap 5 - Master classes : confirmer à la fac. Un bac + 5 pour conclure ; Un bac + 5 pour enseigner
Chap 6 - Voies privées, voies de salut ? Ecoles supérieures de commerce : la revanche impossible ?
Chap 7 - Vies actives
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50 activités pour l'égalité filles-garçons : Tome 1 Ecole primaire - 6e -SEGPA
Canopé, 01/05/2015, 158 p.
Titre : 50 activités pour l'égalité filles-garçons : Tome 1 Ecole primaire - 6e -SEGPA Type de document : Article Editeur : Canopé Date publication : 01/05/2015 Importance : 158 p. ISBN : 978-2-86565-480-2 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille Résumé : Le constat reste depuis trente ans le même : les filles réussissent mieux à l’école, mais ne profitent pas pleinement de cette réussite et les garçons « payent un lourd tribut à l’échec et au décrochage scolaire ». Ces éléments incitent à mettre en place, dès l'école primaire, une politique volontariste qui permet à tous d'essayer de dépasser les stéréotypes sexistes et d'élargir ses choix, en somme d’exercer sa liberté de citoyen.ne au sein de l’École.
Ces ouvrages s’adressent aux enseignant.e.s de la petite section de maternelle à la 6e et en SEGPA, désireux de faire vivre ces valeurs au sein de la classe et proposent des méthodes et outils pour apprendre, notamment la formation de la personne et du citoyen et les représentations du monde et l’activité humaine.
L’égalité filles-garçons n’est pas une discipline supplémentaire à mettre en œuvre, c’est une dimension à intégrer au quotidien, dans tous les apprentissages.Note de contenu : TOME 1
Retrouvez des fiches-activités et des fiches-ressources dans les domaines suivants :
- La maîtrise de la langue
- Les mathématiques, les sciences et les Tice
- La pratique d’une langue étrangèrePermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=76418
Titre : Le genre, la ville Type de document : Ouvrage Auteurs : Yves Raibaud, Auteur Editeur : La Découverte Date publication : 05/2015 Importance : pp. 23-83 ISBN : 978-2-7071-8575-4 Langues : Français (fre) Descripteurs : anthropologie ; égalité garçon / fille ; politique de la ville Résumé : L'organisation de la ville à travers l'analyse du genre : une étude croisée de de sociologues, géographes et urbanistes Note de contenu : PARCOURS
Estrella, une migrante à Buenos Aires, itinéraire d'une travailleuse du care
DOSSIER - Le genre, la ville
Durable mais inégalitaire : l'usage de la ville par les femmes
Penser la métropole avec le genre : la norme masculine dans la conception des métropoles
Stéréotypes de genre dans la pratique de l'urbanisme
MUTATIONS
Etude : prendre la parole en séance plénière en tant que femme
Etre éboueur-e à Paris
CONTROVERSES - Au nom de l'austérité ? L'impact sexué de la conjoncture économique en France et en Europe
CRITIQUES - Orientation scolaire et discriminations : quand les différences de sexe masquent les inégalités
REGARDS SUR... Présentation d'ouvrages sur le travail, le genre et la société
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Titre : D'égale à égale : la ville faite par et pour les hommes Type de document : Ouvrage Auteurs : Yves Raibaud, Auteur Editeur : Belin Date publication : 2015 Importance : 78 p. ISBN : 978-2-7011-9582-7 Langues : Français (fre) Descripteurs : anthropologie ; égalité garçon / fille ; politique de la ville Résumé : La ville se décline surtout au masculin, c'est ce que veut démontrer cet ouvrage. L'auteur décrit comment la cité renforce les inégalités entre les femmes et les hommes et en crée de nouvelles. Il montre qu'il est possible de la rendre plus égalitaire. Note de contenu : 1- Nom d'une rue ! Rues, places et avenues consacrées aux grands hommes
2- La ville des garçons : les garçons sont les grands bénéficiaires de l'offre de loisirs
3- Une ville, deux usages : les femmes ont moins d'emprise sur la ville que les hommes
4- Le harcèlement de rue : une constante culturelle qui régule la place et le rôle des femmes dans la ville
5- La ville se constuit au masculin : la participation au projet urbain, une affaire d'hommes
6- Des voies pour une ville égalitaire : des collectivités montrent l'exemple
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Un coup de pouce pour les filles ? : Les biais de genre dans les notes et leurs effets sur le progrès
Terrier CamilleIPP (Institut des politiques publiques) 12/2014, 5 p.
Titre : Un coup de pouce pour les filles ? : Les biais de genre dans les notes et leurs effets sur le progrès Type de document : Rapport/synthèse Auteurs : Camille Terrier, Auteur Editeur : IPP (Institut des politiques publiques) Date publication : 12/2014 Collection : Les notes de l'IPP (Institut des politiques publiques) num. 14 Importance : 5 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; égalité garçon / fille ; enseignement - formation ; ingénierie de la formation ; pédagogie Résumé : À l’entrée au collège, les résultats des filles sont meilleurs que ceux des garçons en français, mais moins bons en mathématiques. Ces écarts de réussite s’estompent au court du temps en mathématiques, de telle sorte qu’en fin de troisième les filles réussissent aussi bien que les garçons. Cette note IPP contribue à expliquer ces différences de réussite et leur évolution au cours du temps en répondant à deux questions importantes : existe-t-il des biais dans les notes attribuées par les enseignants en fonction du genre des élèves ? Ces biais influencent-ils le progrès des filles par rapport à celui des garçons ? Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=57927 Documents numériques associés
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Note de l'Ipp n°14URL![]()
Un coup de pouce pour les filles ?URL![]()
Tous mobilisés pour vaincre le décrochage scolaire
MEN (Ministère de l'éducation nationale) 21/11/2014![]()
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Les métiers ont-ils un sexe? : Pour sortir des sentiers battus de l'orientation des filles et des garçons
Vouillot FrançoiseBelin 17/09/2014, 70 p.
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Campus des métiers et des qualifications de l'aéronautique en Pays de la Loire : Un réseau au service d'une filière industrielle et d'un territoire
L'enseignement technique, juillet - août - septembre 2014, 243, pp. 26-29
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Comités locaux école-entreprise : une démarche d'avenir
L'enseignement technique, janvier-février-mars 2014, 241, pp. 20-33
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Guide des métiers pour les petites filles qui ne veulent pas finir princesses
Dufour CatherineFayard 26/02/2014, 300 p.
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Avenir c'est moi qui choisis
Badault HélèneChambre de métiers et de l'artisanat d'Ile de France 2014
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L'évaluation dans les systèmes scolaires : accommodements du travail et reconfiguration des professionnalités
Dupriez VincentDe Boeck 08/2013, 183 p.
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Enseignement professionnel et marché de l'emploi : quels liens entre formation, orientation et travail pour agir?
L'enseignement technique, Juillet - août - septembre 2013, 239, pp. 18-23
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Indicateurs de résultats des lycées : Enseignement général, technologique et professionnel - résultats 2012
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2013![]()
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Filles/garçons : Questions de genre, de la formation à l’enseignement
Morin-Messabel ChristinePresses universitaires de Lyon 04/2013, 503 p.
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Agroalimentaire : des formations, des métiers identifiés dans l'académie de Nantes
L'enseignement technique, avril-mai-juin 2013, 238, p. 25
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Orientation pour tous : Bien se former et s'épanouir dans son métier
Pitte Jean-RobertFrançois Bourin Editeur 2011, 169 p.
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Orientation scolaire et discrimination : De l'inégalité de traitement selon "l'origine"
La documentation française 2011, 257 p.
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Impact de la féminisation lexicale des professions sur l'auto- efficacité des élèves : une remise en cause de l'universalisme masculin ?
L'année psychologique 2005, 25 p.![]()
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Ac'ADoc : Base documentaire des services statistiques
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance![]()
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Association pour la promotion de l'enseignement et de la recherche en aménagement et urbanisme
APCI (Association pour la promotion de la création industrielle)![]()
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Base de données statistiques du système éducatif français
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance![]()
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