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Mathématiques au lycée : pour Cédric Villani, «il y avait urgence à corriger le tir»
Société Le Parisien Libéré, 21/03/2022
Titre : Mathématiques au lycée : pour Cédric Villani, «il y avait urgence à corriger le tir» Type de document : Article Editeur : Société Le Parisien Libéré Date publication : 21/03/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement en lycée général, technologique et professionnel ; mathématiques ; politique de l'éducation ; portrait - témoignage ; programme d'enseignement Résumé : Cédric Villani, membre de l’Académie des sciences chargé des questions d’éducation, réagit au rapport qui préconise le retour des mathématiques dans le tronc commun dès la classe de première pour tous les lycéens. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109160 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLUne enveloppe de 8 milliards d’euros pour la transition numérique de la police
Le Monde, 18/03/2022, N°24010
[article]
Titre : Une enveloppe de 8 milliards d’euros pour la transition numérique de la police Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : compétence numérique ; numérique ; police nationale Résumé : Le projet de loi d’orientation et de programmation du ministère de l’intérieur a été adopté, mercredi 16 mars, en conseil des ministres. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109132
in Le Monde > N°24010 (18/03/2022)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLRencontres nationales de l'Éducation populaire
Libération, 18/03/2022, N°12672
[article]
Titre : Rencontres nationales de l'Éducation populaire Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : accès à la culture ; animation socio culturelle ; illettrisme ; socle commun de connaissances, de compétences et de culture ; vie scolaire et étudiante Résumé : DOSSIER :
- Education populaire: être et savoir (Analyse) /
- Jean-Claude Richez: «Dès le départ, l’éducation populaire était un mouvement hétéroclite» (Interview) /
- En Rhône-Alpes, des associations dans le chaudron de la sororité (Reportage) /
- Rêve’Elles: «Se projeter comme future femme» (Rencontre) /
- Prendre les transports en commun sans savoir lire: une aventure (Reportage) /
- Nasser Djemaï: «L’enjeu est de préserver à la fois l’exigence du théâtre et son accessibilité» (Interview) /
- Education populaire: de l’oxygène pour la démocratie (Tribune) /
- Développer le pouvoir d’agir des lycéens (Tribune) /
- Politiques publiques de la culture: «Pour une libération des imaginaires» (Tribune) /
- Redonner du sens à l’éducation politique (Tribune) /
- L’éveil des sciences dans les colos de l’association Bêta-Pi (Initiative) /
- Zone d’expression prioritaire, pour tirer l’écriture à soi (Initiative) /
- Des camions-écoles pour les enfants des bidonvilles (Initiative) /
- Avec InSite, l’action est dans le pré (Initiative) /
- La Fédération des centres sociaux de France à tire-d’aide / (Initiative)Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109137
in Libération > N°12672 (18/03/2022)Documents numériques associés
« À HEC, l'entrepreneuriat n'est une priorité que sur les brochures »
Groupe Les Echos, 15/03/2022
Titre : « À HEC, l'entrepreneuriat n'est une priorité que sur les brochures » Type de document : Article Editeur : Groupe Les Echos Date publication : 15/03/2022 Collection : Les Echos Start Langues : Français (fre) Descripteurs : entreprenariat ; grande école ; portrait - témoignage ; programme d'enseignement Résumé : De nombreux entrepreneurs à succès sont passés par HEC. Théo Lion, jeune diplômé de la première école de commerce française, et à la tête de Coudac, une agence de pub spécialisée sur les réseaux sociaux, est sorti amer de son master X-HEC entrepreneur. Le « tampon » de l'école est toujours utile, mais l'école ne fait pas assez pour accompagner les entrepreneurs en herbe vers la réussite, estime-t-il. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109113 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLSciences, tech et maths : comment orienter les femmes vers ces formations et filières
Groupe Les Echos, 08/03/2022
Titre : Sciences, tech et maths : comment orienter les femmes vers ces formations et filières Type de document : Article Editeur : Groupe Les Echos Date publication : 08/03/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : éducation à l'orientation ; égalité garçon / fille ; enseignement scientifique ; ingénierie ; mathématiques ; sciences (généralités) Résumé : Après une forte progression amorcée dans les années 1970, l'heure est à la stagnation de l'orientation des filles vers les Stem, autrement dit les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques. Ce qui freine la dynamique des entreprises en quête de mixité. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=108964 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLEstelle Sauvat: «L’élévation des compétences est une question de survie»
Le Figaro, 07/03/2022, N°24117
PermalinkLettre d'information Mon orientation en ligne - février 2022
Onisep Département Accompagnement personnalisé, Information et conseil aux usagersOnisep 04/03/2022, 7 p.
PermalinkActuel CIDJ 524 - Classeurs E et F
CIDJ (Centre d'information et de documentation jeunesse) 01/03/2022
PermalinkQuels métiers en 2030 ?
DARES (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques) 01/03/2022, 196 p.
PermalinkLe sexe, le genre et l'égalité (à l'école)
Gaussel MarieIFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP) 03/2022, 32p.
PermalinkParcoursup: les secrets d’admission en DNMADE pour intégrer une école d’art
Le figaro étudiant (site), 21/02/2022
PermalinkTransition écologique : le climatologue Jean Jouzel propose une formation dans toutes les filières de niveau bac + 2
Le Monde, 18/02/2022, N°23986
PermalinkCédric Villani: «Les filles se voient reprocher un manque de connaissances en maths dans le supérieur»
Libération, 11/02/2022, N°12642
PermalinkLycée : davantage de mathématiques en première et terminale... oui, mais comment ?
Société Le Parisien Libéré, 08/02/2022
PermalinkPrésidentielle : les grandes écoles s'inquiètent de la baisse des mathématiques au lycée
Les Echos, 08/02/2022, N°23640
PermalinkCédric Villani : « C’est dès le premier degré que les inégalités se creusent »
Le Monde, 05/02/2022, N°23975
PermalinkComment choisir son école d’art après le bac?
Le figaro étudiant (site), 04/02/2022
PermalinkComment chosir son école d'art ?
Beaux-Arts magazine, 01/02/2022, pp. 104-126
PermalinkLivre blanc Les soft skills
Skilllsday 31/01/2022, 50 p.
PermalinkLe traducteur juridique... à l’ère digitale
Village de la Justice, 31/01/2022
PermalinkDes conseillers pour les éloignés du numérique
Le Monde, 25/01/2022, N°23965
PermalinkUn film de A à Z
CNC (Centre national du cinéma et de l'image animée) 22/01/2022
PermalinkL'université de Saclay portée par l'effet Shanghai
Le Monde, 20/01/2022, N°23961
PermalinkLes douze compétences « vertes » à favoriser pour un monde durable
Actu Environnement, 19/01/2022
PermalinkEducation artistique et culturelle : impliquer élèves et artistes dans un projet de création
Ministère de la culture et de la communication, 19/01/2022
PermalinkRapport d'information parlementaire sur l’évaluation de la loi n° 2018-771 du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel
Assemblée nationale 19/01/2022
PermalinkReportage Guerre d’Algérie : «J’ai découvert grâce à l’école que mon grand-père était harki»
Libération, 10/01/2022, N°12614
Permalink« L’école doit former à la prise de parole » Bertrand Périer
Le Figaro, 03/01/2022, N°24063, p. 28
PermalinkEtat de l'art 2021 : évaluation de la formation pro.
ILDI 01/01/2022, 19 p.
PermalinkArt : année record pour les maisons de vente
Le Monde, 28/12/2021, N°23941
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